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Troubles Spécifiques des Apprentissages et troubles neurodéveloppementaux : approche interdisciplinaire

Descriptif

Durée de la formation

Durée 21 heures

Session

du 21 oct. 2019 au 23 oct. 2019  - St Paul (97)
du 21 oct. 2019 au 23 oct. 2019  - St Paul (97)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

Décrire l'état des lieux théorique et clinique complet des Troubles Dys
Mettre en perspective les places et les rôles des différents professionnels
Proposer les méthodologies diagnostiques appropriées au cas par cas
Présenter et expliquer les aides et outils pédagogiques et thérapeutiques
Échanger entre professionnels de disciplines différentes

Description de la formation

Introduction aux troubles des apprentissages : actualités, enjeux et perspectives
- Troubles Dys, critères, signes d'alerte, sémiologie, prévalence, étiologies
- Une modélisation développementale et une sémantique moderne pour sortir de l'impasse des Dys
- Parcours de soins ou parcours du combattant ? Proposition méthodologique pour une évaluation interdisciplinaire rigoureuse
Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant
- Neuropsychologie de l'enfant : rappels et principes
- L'évaluation neuropsychologique : méthodologie, outils et cas cliniques
Troubles du calcul et de la cognition mathématique : la dyscalculie existe
- t
- elle ?
- Présentation des difficultés en mathématiques/calcul
- Les chemins du nombre
- Illustration des différentes situations cliniques observables
Trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité : actualités d'une notion aux frontières mal définies
- TDA, trouble dysexécutif, trouble de la mémoire de travail : un syndrome frontal ?
- L'évaluation des troubles de l'attention : méthodologie interdisciplinaire
- Accompagner un enfant présentant un TDAH : une multiplicité d'options et d'outils mais une stratégie à élaborer sur mesure
- Cas clinique
Dyspraxies et troubles développementaux de la coordination
- Les dyspraxies au sein des dys
- Sémiologie des dyspraxies
- Les principes de prise en charge
Du bilan psychomoteur à l'intervention en psychomotricité
- Le bilan psychomoteur dans la démarche diagnostique du TDC (Trouble Développemental de Coordination) : présentation des outils (comment, pourquoi et pour quoi faire ?)
- Évolution des approches thérapeutiques : focus sur deux méthodes innovantes et prometteuses (CO
- OP et Imagerie Motrice + versions hybrides)
- Vignettes cliniques
Le langage, des processus dynamiques au carrefour de la linguistique, du cognitif et de la psyché
- La communication comme terreau de l'émergence du langage
- Développement des structures linguistiques
- Les difficultés, retards et troubles en langage oral
- Les thérapies et les aides
Le langage écrit : un code qui prend appui sur les compétences en langage oral
- Les mécanismes pour l'acquisition du principe alphabétique
- Les dessous d'un code arbitraire, en lecture et en transcription
- Les difficultés, retards et troubles en langage écrit
- Les thérapies et les aides

Conditions d'accès

Aucun

Validation

Attestation

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Personnel polyvalent des services hospitaliers (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

NON DÉTERMINÉ

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?
Informations pratiques

ANAE Formations

Lieu de formation

9 Rue de la Cheminée
Saint-Gilles les Bains
St Paul

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Centre de formation

3 rue du Colonel Moll
75017, Paris 7e

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