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Troubles Dys, neuropsychologie de l'enfant et handicap : approche pluridisciplinaire

Descriptif

Durée de la formation

Durée 28 heures
En centre 28 heures

Session

du 04 mai 2020 au 07 mai 2020  - Paris - 3ème (75)
+ autres sessions
du 04 mai 2020 au 07 mai 2020  - Paris - 3ème (75)
du 01 déc. 2020 au 04 déc. 2020  - Paris - 3ème (75)

Objectif de la formation

État des lieux théorique et clinique complet sur les Troubles Dys
Mise en perspective des places et rôles des différents professionnels
Proposer les méthodologies diagnostiques appropriées au cas par cas
Présenter et expliquer les aides et outils pédagogiques et thérapeutiques
Échanger entre professionnels de disciplines différentes

Description de la formation

Journée 1
Handicaps cognitifs
- 12 ans après 2005 : où en est
- on ?
Troubles des apprentissages et variétés cliniques : études de cas
Le temps des bilans : parcours diagnostique ou parcours du combattant ?
Le bilan neuropsychologique : objectifs, méthodes et outils
Journée 2
Troubles du calcul et du développement logico
- mathématique
Présentation des difficultés en mathématiques/calcul : dyscalculie ou innumérisme
Les chemins du nombre
- La dyscalculie : un problème de définition ?
Illustration des différentes situations cliniques & panorama des outils disponibles
Le langage oral, des processus dynamiques au carrefour de la linguistique,
du cognitif et de la psyché
La communication : terreau de l'émergence du langage
Développement des structures linguistiques : difficultés, retards et troubles
Journée 3
Le langage écrit : un code qui prend appui sur les compétences en langage oral
Les mécanismes pour l'acquisition du principe alphabétique
Les dessous d'un code arbitraire, en lecture et en transcription
Les difficultés, retards et troubles en langage écrit
Aménagements, aides et compensations pour l'enfant avec troubles des apprentissages
Rôle des enseignants dans la chaîne diagnostique
Le retentissement des troubles TSA sur les tâches scolaires
Finalités et définition des aménagements pédagogiques & propositions
Journée 4
Dyspraxies et troubles d'acquisition de la coordination
Les dyspraxies au sein des dys
- Sémiologie des dyspraxies & principes de prise en charge
Enfant agité, TDAH et inattention : théories et cliniques
TDAH : une nébuleuse syndromique ?
TDAH et troubles du comportement : l'oeuf et la poule ?
Les recommandations de la HAS et l''approche diagnostique
Les aides et prises en charge : ingénierie de l'aide sur mesure

Conditions d'accès

Aucun.

Validation

Attestation d'acquis ou de compétences;Attestation de suivi de présence

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Medecine generaliste et specialisee (voir la fiche métier)

Orthophonie (voir la fiche métier)

Reeducation en psychomotricite (voir la fiche métier)

Soins infirmiers specialises en prevention (voir la fiche métier)

Psychologie (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

FAIBLE

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

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Lieu de formation

ANAE FORMATIONS - BD DE SEBASTOPOL
60 BOULEVARD DE SEBASTOPOL
Paris - 3ème

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Centre de formation

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3 Rue du Colonel Moll
75017, Paris 17e

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