Entreprise d'entraînement tertiaire

Durée 1036 heures

En entreprise 70 heures

L'objectif de l'action est de mettre en place des parcours individualisés qui mobilisent des modules permettent de développer des compétences professionnelles concrètes et ancrées dans la réalité et les besoins des entreprises. Chaque compétence est ainsi affectée à une situation professionnelle significative du métier envisagé et constitue un élément clé dans la réussite d'un parcours d'accès à l'emploi. La finalité de l'action vise un accès individualisé à la formation professionnelle en entrée et sortie permanente avec un premier niveau d'employabilité et un accompagnement pour la suite de parcours ou l'emploi Les objectifs généraux de l'action permettent :
- De définir son parcours professionnel
- Dobtenir un parcours sur mesure
- De repérer les passerelles correspondant à des titres professionnels du Ministère en charge de lemploi ou des diplomes de léducation nationale
- De découvrir les métiers et les emplois du territoire

Chaque parcours pourra être construit à partir des modules suivants : MODULES TRANSVERSES : Repérage et préparation a la tenue de postures professionnelles adaptées 21 hAcculturation au tout digital et à la dématérialisation 35 hAnglais professionnel appliqué 21 hDevelopper ses competences numeriques a usage professionnel / certification TOSA 70 hDéveloppement durable Eco
- citoyenneté et Eco
- gestes 3 hEgalité professionnelle et lutte contre toutes les discriminations 4 hAccompagnement vers une suite de parcours en alternance 21 h

Accessible
à toute personne de plus de 16 ans en recherche d'emploi, inscrite ou non à
Pôle Emploi qui justifie d'un projet professionnel confirmé par un conseiller
en évolution professionnelle ou un professionnel relevant d'une structure
membre du Service public régional de l'orientation (SPRO).

En CENTRE, le parcours pédagogique du stagiaire est jalonne d'evaluations formatives et d'evaluations en cours de formation - ecf - qui valident les activités types présentes dans le référentiel de certification.
EVALUATIONS FORMATIVES ET FORMATRICES - EN CONTINU (cf paragraphe précédent)
EVALUATION SOMMATIVES ET CERTIFICATIVES SELON LA PROGRAMMATION DE CERTIFICATION DEFINIE
Pour chacune des activités types du titre, des Evaluations en Cours de Formation - ECF en fin de module, elles permettent de mesurer le degré de maitrise des acquis sur cette activité et l'atteinte des objectifs pédagogiques annonces dans le programme.
Elles indiquent la conformité ou la non-conformité des productions du stagiaire à un moment donné, au regard des critères issus du référentiel de certification. Elles évaluent les savoirs, savoir-faire techniques, relationnels et organisationnels constitutifs dune ou de plusieurs compétences (exemple : réaliser un mailing sur la demande du service commercial, etc, )
Sous forme de mises en situation, d'étude de cas, de contrôle des connaissances. Elles sont prises en compte lors de l'évaluation de certification Mises en situation - étude de cas - contrôle des connaissances.
Traçabilité ; les évaluations mises en oeuvre sont décrites et les résultats inscrits, dans un document standardisé (le Livret dévaluations passées en cours de formation). (Livret ECF)

Assistanat commercial (voir la fiche métier)

Comptabilite (voir la fiche métier)

Accueil et renseignements (voir la fiche métier)

Secretariat (voir la fiche métier)

Secretariat comptable (voir la fiche métier)