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Rééducation des difficultés d'apprentissage et des troubles de l'attention par l'approche neurocognitive - initiation à la méthode Feuerstein et à la méthode Raviv

Descriptif

Durée de la formation

Durée 192 heures
En centre 192 heures

Session

du 17 nov. 2019 au 13 déc. 2019  - Paris - 19ème (75)
du 17 nov. 2019 au 13 déc. 2019  - Paris - 19ème (75)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

Cette formation répond à une demande de plus en plus forte d'aide et de soutien aux enfants en échec scolaire suite à des difficultés dans les processus d'apprentissage et les mécanismes de l'attention. Elle a pour but d'initier les participants aux théories neurocognitives qui permettent une meilleure compréhension des difficultés d'apprentissage rencontrées par les élèves, ainsi que des troubles spécifiques de l'attention et de l'hyperactivité. Ces théories sont à la base du développement de programmes d'intervention que les professionnels de l'éducation peuvent mettre en pratique dans l'environnement scolaire pour un enseignement qui va à l'encontre des capacités de chaque enfant. Parmi ces programmes, le PEI
- Programme d'Enrichissement Instrumental, développé par le Prof. Feuerstein et la "Méthode Raviv" constituent des outils pédagogiques efficients qui visent à corriger les fonctions cognitives déficientes et à promouvoir la capacité d'apprentissage de la personne.

Description de la formation

Processus d'apprentissage et notions de base qui sous
- tendent ces processus (sensations, perceptions, réponse adaptative, sensori
- intégration..). Fonctionnement du cerveau.
Les dysfonctionnements neurologiques qui amènent aux difficultés d'apprentissage (dyslexie, dysgraphie et dyscalculie...) et aux troubles de l'attention et de l'hyperactivité. La médiation, le rôle de l'adulte et la position de "médiateur" dans l'interaction enfant
- adulte. Mise en place de la médiation pour réapprendre à l'enfant à mieux construire, diriger et contrôler sa pensée et son comportement.
Analyse des fonctions cognitives déficientes chez les enfants et les adultes. L'accent sera placé sur les fonctions cognitives déficientes telles qu'elles apparaissent dans les troubles de l'attention et les difficultés d'apprentissage.
Préparation et adaptation d'une tâche aux besoins de l'enfant en utilisant les principes de la "carte cognitive".
Apprentissage des outils du PEI et des exercices de la méthode "Raviv" dans un cadre individuel ou en groupe.
Planification de séances de travail.

Conditions d'accès

Aucun.

Validation

Attestation d'acquis ou de compétences;Attestation de suivi de présence

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Formation professionnelle (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

NON DÉTERMINÉ

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

Bettan Fabienne

Lieu de formation

Association SLC
64 Rue de Crimee
Paris - 19ème

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Centre de formation

Bettan Fabienne
1 Rue du Haras
91240, Saint-Michel-sur-Orge

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