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Montessori et troubles dys - outils, accompagnement et prévention

Descriptif

Durée de la formation

Durée 21 heures
En centre 21 heures

Session

du 09 sept. 2020 au 11 sept. 2020  - Paris - 3ème (75)
du 09 sept. 2020 au 11 sept. 2020  - Paris - 3ème (75)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

- Proposer une réponse efficace et rigoureuse pour les enfants concernés par les diagnostics de troubles
- Découvrir une philosophie et d'approprier un esprit innovant
- Se familiariser avec une méthode, un environnement et des outils pratiques
- Renforcer les connaissances tant sur les troubles que sur l'approche Montessori

Description de la formation

Journée 1
Introduction
- des troubles Dys à la pédagogie Montessori : un parcours
semé d'embuches
- Difficultés, retards et troubles des apprentissages (ou troubles Dys) : de quoi parle
- t
- on ?
Quels sont les facteurs ? Mythes ou réalités ?
- Une modélisation intégrative et développementale pour penser les troubles et les
accompagner
- Les surprenantes convergences entre les découvertes scientifiques récentes et la
philosophie Montessori
- Etudes de cas
Montessori confrontée au réel de l'épidémie de troubles : analyse
théorique et pratique
- Montessori dans le texte : rigueur, exigence, précisions, conditions et besoins de la
pédagogie
- Peut
- on faire du Montessori avec des enfants présentant des troubles
neuropsychologiques ou est
- ce impur ?
- Illustrations concrètes : des enfants dys à l'école Montessori : que nous apprennent
- ils ?
- L'environnement et la société : des facteurs non
- montessoriens à accompagner avec
souplesse et nuances
Journée 2
Montessori au pays de la dyscalculie : approche cognitive, pédagogique et
structuraliste
- Que nous apprennent les enfants qui n'apprennent pas les maths ?
- Avant tout, bien débuter avec le nombre : les chemins vers le calcul
- Importance du matériel sensoriel : compter sur son corps Les mathématiques : une
abstraction ? Vraiment ?
Les outils pour la compréhension et l'accompagnement des
apprentissages en mathématiques
- Approche développementale et panoramique des outils existant Exemple d'outils :
fondements, intérêts, précautions
- Etudes de cas
Journée 3
Orthophonie, langage et Montessori : célébrons la convergence
- Approche développementale et panoramique des outils existant
- Exemple d'outils : fondements, intérêts, précautions
- Etudes de cas
Langage et lecture avec la pédagogie Montessori : au
- delà des dyslexies
- Approche rigoureuse de la dyslexie
- Développement de la langue écrite et aménagement des supports : étude pratique
Exemples concrets et illustrations pratiques
Conclusion : et maintenant...
- Ouverture : souplesse et rigueur
- Pour aller plus loin avec Montessori... tout en tenant compte des avancées scientifiques

Conditions d'accès

Aucun.

Validation

Attestation d'acquis ou de compétences;Attestation de suivi de présence

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Ergotherapie (voir la fiche métier)

Orthophonie (voir la fiche métier)

Psychologie (voir la fiche métier)

Enseignement des ecoles (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

FAIBLE

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

Anae formations

Lieu de formation

ANAE FORMATIONS - BD DE SEBASTOPOL
60 BOULEVARD DE SEBASTOPOL
Paris - 3ème

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Centre de formation

Anae formations
3 Rue du Colonel Moll
75017, Paris 17e

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