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Mise en place d'un accompagnement spécifique auprès d'enfants, d'adolescents et d'adultes avec Troubles du Spectre Autistique (TSA)

Descriptif

Durée de la formation

Durée 35 heures
En centre 35 heures

Session

entrées/sorties permanentes

du 01 janv. 2020 au 31 juil. 2021  - La Grande Motte (34)
du 01 janv. 2020 au 31 juil. 2021  - La Grande Motte (34)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

Consolider les connaissances sur l'autisme et lefonctionnement des personnes avec TSA.
Mettre en place des outils d'évaluation etélaborer un projet personnalisé suivant les recommandations de l'HAS et del'ANESM.
Mettre en place des outils de communicationaugmentatifs et/ou alternatifs.
Analyser et prévenir les comportements àproblèmes.

Description de la formation

Consolider les connaissances théoriques relatives aux TSA
(Ré) actualisation des connaissances théoriques(classifications actuelles, définition, prévalence).
Signes cliniques, étiologie, troubles associés.
Identifier et comprendre les particularitésdes personnes avec TSA (particularités sensorielles et spécificitéscognitives).
Observer et évaluer/élaborer le projet personnalisé
Présentation des outils d'évaluations formelleset informelles.
Élaboration d'un projet personnaliséd'interventions (formulation des objectifs opérationnels).
Connaître les approches développementales etcognitivocomportementales
Recommandations de bonnes pratiques de la HAS etde l'ANESM.
Présentation des approches recommandées :ABA
- TEACCH
- DENVER
- PECS - MAKATON.
Mise en place d'un système de communication personnalisé
Évaluerles compétences communicatives de la personne et mettre en place des outils decommunication augmentative et/ou alternative.
Aménagement de l'espace et des activités
Structuration de l'environnement physique afinde proposer des adaptations.
Organisation des activités/apprentissages selonles particularités de la personne.
Analyse et gestion des comportements à problèmes
Comprendre et appliquer la démarche del'évaluation fonctionnelle.
Comprendre les causes et les fonctions descomportements.
Élaborer des hypothèses fonctionnelles à l'issuedu processus d'analyse.
Proposer un plan d'intervention (mise en placedes stratégies de prévention et de gestion).

Conditions d'accès

Tout professionnel qui souhaite développer des stratégies d'interventions adaptées et personnalisées et mettre en place un accompagnement qui soit au plus proche des besoins des personnes avec TSA. Cette formation ne nécessite pas de prérequis.

Validation

CERTIFICAT DE REALISATION

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Assistance aupres d'adultes (voir la fiche métier)

Services domestiques (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

FAIBLE

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

Actif

Lieu de formation

259 RUE MELGUEIL BP 3
La Grande Motte

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Centre de formation

259 RUE MELGUEIL BP 3
34280, La Grande-Motte

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