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Master 2ème année Mention Sciences de l'Education - Parcours Conseiller, consultant, responsable de formation (CCRF)

Descriptif

Durée de la formation

Durée 875 heures
En entreprise 420 heures

Session

du 24 sept. 2018 au 28 juin 2019  - Dijon (21)
+ autres sessions
du 24 sept. 2018 au 28 juin 2019  - Dijon (21)
du 23 sept. 2019 au 26 juin 2020  - Dijon (21)

Objectif de la formation

L'objectif de ce master préparant aux métiers de Consultant, Conseiller, Responsable Formation est de faire acquérir les méthodes et les techniques destinées à améliorer la rationalité, l'efficience, la pertinence... des politiques de formation Développées pour les salariés, les demandeurs d'emploi dans le cadre de la Formation Professionnelle Tout au Long de la Vie (FPTLV).Conduites par les entreprises et institutions publiques ;Réalisées par les organismes de formation continue privés et publics ;Financées par l'Etat, les collectivités territoriales, les particuliers, les entreprises, les organismes collecteurs agrées...Le champ d'investigation couvert peut être local, régional, national ou international. Les connaissances de base acquises en première année du parcours CCRF sont complétées par des apports de nature plus méthodologique en master 2 CCRF. Les enseignements recouvrent à la fois des éléments théoriques et conceptuels de base qui concernent les systèmes de formation, et des techniques qui permettent de maîtriser la collecte et le traitement des données quantitatives et qualitatives. Les compétences professionnelles acquises s'appliquent à la conception et à la gestion des projets de formation, à leurs mécanismes de pilotage et à leur évaluation. Une valorisation des qualités de concepteur, d'organisateur (ingénierie), de négociateur et de gestionnaire... est ainsi visée. Elles s'appliquent aussi à la gestion des ressources humaines et à la communication.Au delà des enseignements, la principale modalité d'acquisition de ces compétences est constituée par le stage professionnel en entreprise (sous statut formation initiale ou formation professionnelle continue
- contrats de professionnalisation, CIF...). Au niveau de la seconde année de Master, cette période en entreprise pouvant aller de 3 à 6 mois est destinée à attester de la capacité de l'étudiant à traiter de manière autonome un problème qui lui est soumis, à travers une commande explicite, par l'entreprise ou l'organisation d'accueil.Une attention particulière est apportée à la conduite de projet et aux méthodes de construction d'une problématique professionnelle, clé de voûte du mémoire professionnelEn effet, outre l'intervention substantielle de professionnels (cours et séminaires), des stages d'une durée significative en entreprise, une organisation pédagogique fondée sur l'alternance, la production d'un mémoire professionnel constituent une étape clef de la formation. Les attentes des enseignants et des jurys à propos de ce mémoire s'articulent autour de La commande professionnelle : elle est centrale et prioritaire. Il convient de la faire apparaître d'emblée dans la rédaction du mémoire, de vérifier que ce qui est présenté comme action durant le stage est cohérent avec la commande, de formuler clairement le résultat de votre action. La réflexion de type

Description de la formation

Analyser, problématiser : analyser une situation professionnelle
donnée en prenant appui sur des concepts, des notions, des références
théoriques pertinente. Définir, expliciter, formaliser une problématique
professionnelle en lien avec la(es) situation (s) professionnelle(s) en
cours ou l'expérience acquise.Elaborer, déployer une ingénierie : capacité à définir,
formaliser, structurer, organiser, mettre en pratique des dispositifs
opérationnels d'intervention, en particulier dans le champ de la
formation, de l'accroissement des compétences et du positionnement des
acquis.Organiser, développer : capacité à analyser une
organisation, sa spécificité, ses évolutions possibles, ses capacités
internes et opportunités externes afin de définir une stratégie de développement
et les conditions de sa mise en oeuvre, proposer une vision prospective,
anticiper, définir une stratégie et les conditions de sa mise en oeuvre.Guider
- accompagner : capacité à agir en conseil
et support auprès des managers et des salariés sur l'ensemble des
questions relatives à la formation et au développement des compétences.Gérer
- piloter: capacité à piloter, coordonner
une politique, un programme et les réajuster en continu selon l'occurrence
des événements et des informations, en fonction des analyses effectuées,
des indicateurs, y compris à partir de données statistiques ou de
terrain..Mobiliser
- communiquer : capacité à créer les
conditions de l'implication des acteurs et de l'ensemble des partenaires,
favoriser les engagements de chacun, informer et communiquer les résultats
d'une évaluation, d'une expertise ou d'une analyse..Evaluer : capacité à mesurer et analyser
les effets des actions entreprises à l'issue de choix, de décisions, de
programmes, de politiques.

Conditions d'accès

Modalités d'accès à l'année de formation :De plein droit : L'admission en M2 est assurée aux étudiants ayant validé leur première année du parcours CCRF et PESE au sein de l'université de Bourgogne. Accès direct en master CCRF : Pour les autres spécialités que celles mentionnées ci-avant, les étudiants doivent déposer un dossier de candidature indiquant leur parcours universitaire préalable et leurs motivations pour la spécialité demandée. L'objectif visé est, en particulier, de vérifier qu'il n'y a pas une erreur d'information ou de représentation sur ce master. En cas de besoin, des entretiens personnalisés sont réalisés. Si une inadéquation entre les objectifs visés par le candidat et ceux du master apparaît, une proposition de réorientation vers une d'autres spécialités offertes est formulée. Par validation d'acquis ou équivalence de diplôme.En formation initiale : s'adresser à la scolarité organisatrice de la formationEn formation continue : s'adresser au SEFCA (03.80.39.51.80)

Validation

Modalités de contrôle des connaissances : Les règles applicables aux études LMD sont précisées dans le Référentiel commun des études mis en ligne sur le site internet de l'Université.

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Conseil en emploi et insertion socioprofessionnelle (voir la fiche métier)

Conseil en formation (voir la fiche métier)

Coordination pedagogique (voir la fiche métier)

Formation professionnelle (voir la fiche métier)

Informations complémentaires

Non renseigné.
0
Les périodes de formation et en entreprise sont alternées (15 jour formation / 15 jours entreprise )
10 mois.
Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

CORRECT

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?
Informations pratiques

UNIVERSITE DE BOURGOGNE - SERVICE COMMUN DE FORMATIONS CONTINUE ET PAR ALTERNANCE (SEFCA)