Ferme la recherche

Master 1 MEEF 2nd degré - Parcours Numérique et Sciences Informatiques

Descriptif

Durée de la formation

Durée heures
En entreprise heures
En centre heures

Session

du 01 sept. 2021 au 30 juin 2022  - Maxéville (54)
du 01 sept. 2021 au 30 juin 2022  - Maxéville (54)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

La formation vise l'acquisition des compétences nécessaires à l'exercice des métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation et prépare aussi aux épreuves des concours de recrutement d'enseignants (CAPES externe d'informatique, dit NSI). Elle est assurée par des équipes pédagogiques associant personnels relevant des établissements d'enseignement supérieur de l'académie et professionnels intervenant en milieu scolaire.
Le Master MEEF articule une formation théorique et pratique à l'exercice du futur métier d'enseignant. Ainsi, les étudiants se forment, pendant deux ans (M1, M2) :
- à la discipline Informatique (consolidation des connaissances déjà acquises)
- au métier d'enseignant (connaissance de l'institution, droits et devoirs du professeur, didactique de l'informatique, pédagogie, etc.)
- à et par la Recherche (mémoire de master)
- et bénéficient de stages sur le terrain, en M1 et en M2, en France ou à l'étranger.La formation à la connaissance de l'institution, aux droits et devoirs du professeur est commune aux différents parcours de la mention second degré. L'étudiant suit également un enseignement en langue et une formation au et par le numérique. L'étudiant participera à des projets pluri
- disciplinaires.
Il s'agit de former de futurs professeurs aptes à enseigner l'informatique dans un contexte national public et privé (établissements publics et privés d'enseignement secondaire (lycées)) ou privé (profession libérale de formation, travail dans une association, une entreprise de formation, etc.)
La formation se déroule sur deux années universitaires (M1, M2). Elle articule des apprentissages théoriques et pratiques avec des stages d'observation et de pratique accompagnée durant la première année de master.
Les épreuves du concours se déroulent durant le second semestre de la deuxième année de Master.

Description de la formation

Programme 1ère année
1er semestre
- Pratiquer une langue
- culture étrangère (anglais, allemand, espagnol ou italien)
- Système éducatif et valeurs de la République
- Mobiliser les savoirs propres à la discipline, les
concepts
- clés, ainsi que les savoirs de l'épistémologie pour concevoir un enseignement
- Maîtriser les notions informatiques du programme
- Savoir mettre en perspective les savoirs de la discipline dans un exercice professionnel de didactique, manifester un recul critique par
rapport à ses savoirs
- Enseigner les notions informatiques du programme
- Inscrire son enseignement dans un curriculum et dans une approche interdisciplinaire
- Concevoir une transposition didactique dans sa discipline (contenu et méthodologie d'enseignement), anticiper la réception par les élèves
- Psychologie de l'adolescent et apprentissages
- Mettre en oeuvre des dispositifs pédagogiques, dont les outils numériques, au service des apprentissages disciplinaires et transversaux.
- Gérer une classe en contexte, en avoir une approche réflexive -Gestion de classe
- Construire une posture réflexive2ème semestre :
- Système éducatif et politiques éducatives
- Construire et contribuer à un usage responsable du numérique
- Mobiliser les savoirs propres à la discipline, les concepts
- clés, ainsi que les savoirs de l'épistémologie pour concevoir un enseignement.
- Savoir mettre en perspective les savoirs de la discipline dans un exercice professionnel de didactique, manifester un recul critique par rapport à ses savoirs
- Inscrire son enseignement dans un curriculum et dans une approche interdisciplinaire
- Concevoir une transposition didactique dans sa discipline (contenu et méthodologie d'enseignement), anticiper la réception par les élèves
- Mettre en oeuvre les apprentissages disciplinaires et transversaux dans sa discipline, évaluer les acquis des élèves, réguler les apprentissages, en avoir une approche réflexive
- Psychologie de l'adolescent et apprentissages
- Acquérir et mobiliser en contexte les savoirs sur les publics scolaires et les adolescents
- Gérer une classe en contexte, en avoir une approche réflexive
- Construire une posture réflexive

Conditions d'accès

Personnels de l'Éducation nationale désirant préparer les concours et autres personnels (bac +3 et plus) en voie de reconversion (ingénieurs, doctorants, etc.).
Salariés expérimentés en reconversion (Bac +2 +3 dans le domaine du diplôme)

Validation

titre diplôme homologué

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Education de jeunes enfants (voir la fiche métier)

Intervention socioeducative (voir la fiche métier)

Enseignement general du second degre (voir la fiche métier)

Enseignement technique et professionnel (voir la fiche métier)

Formation professionnelle (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

CORRECT

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

Université de Lorraine - INSPE

Lieu de formation

5 rue Paul Richard
Maxéville

Calculez votre itinéraire

Centre de formation

5 rue Paul Richard
54320, Maxéville

Toutes les formations et avis pour Université de Lorraine - INSPE