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Les troubles du comportement de l'enfant

Descriptif

Durée de la formation

Durée 21 heures
En centre 21 heures

Session

du 16 mars 2020 au 18 mars 2020  - Paris - 11ème (75)
du 16 mars 2020 au 18 mars 2020  - Paris - 11ème (75)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

Connaître les principaux troubles à expression comportementale de l'enfant.
Être informé de l'influence de la structure familiale et des transmissions inter et trans générationnelles.
Avoir une approche plus professionnelle auprès d'enfants présentant des pathologies de l'agir, ainsi qu'auprès de leurs parents.

Description de la formation

Rappel théorique.
Les grandes conceptions du développement. de l'enfance à l'adolescence.
Les organisateurs de Spitz , le processus de maturation de Winnicott .
Le développement psycho
- affectif et le bain d'affect avec Freud .
Les grands ensembles psychopathologiques chez l'enfant.
Définition des troubles du comportement chez l'enfant en distinguant ce qui appartient à un processus psychopathologique, à une évolution normale, ou à un phénomène réactionnel.
Les mensonges : le mensonge utilitaire, le mensonge névrotique .
Les notions importantes pour envisager le vol sous l'angle du trouble ou de la pathologie : la notion de propriété ; l'intériorisation de l'interdit ; le contexte psychopathologique du vol.
La fugue de l'enfant et les antécédents de ruptures itératives et précoces.
Idées suicidaires, conduites suicidaires de l'enfant ; traduction par des troubles des différentes sphères (troubles alimentaires, sphinctériens, du sommeil, du comportement, psychosomatiques) ou par des troubles à expression psychique.
Les manifestations agressives développementales banales ; les conduites agressives pathologiques, insultes, crises clastiques avec bris d'objets, agressions sur des personnes déclenchées par des frustrations ou des contraintes.
Comportements sexuels pathologiques.
L'instabilité psychomotrice, l'hyperactivité.
Les modalités d'accompagnement d'un enfant porteur de troubles du comportement.
Méthodologie de l'observation.
La compréhension psychologique de l'enfant et de ses troubles par la technique de l'entretien et du génogramme.
Mise en place des fonctions contenantes et de maternage.
Repérage de la souffrance masquée derrière l'excitation.
Reconnaissance du mouvement interne ayant conduit au passage à l'acte.
Accompagnement des parents et orientation thérapeutique.
L'organisation institutionnelle et le soin.
L'axe thérapeutique de la prise en charge.
La bientraitance.

Conditions d'accès

Aucun.
Travailleurs socio-éducatifs, personnels des services de l'aide sociale à l'enfance, des internats sociaux, personnels des centres sociaux, des établissements scolaires.

Validation

Attestation d'acquis ou de compétences;Attestation de suivi de présence

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Action sociale (voir la fiche métier)

Intervention socioeducative (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

SATISFAISANT

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

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Lieu de formation

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5 Impasse Bon Secours
Paris - 11ème

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75011, Paris 11e

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