Les technologies de l'information et de la communication (TIC) au service des troubles du spectre atistique, regards et perspectives
Descriptif
Durée de la formation
Durée 21 heures
En centre 21 heures
Session
du 06 oct. 2021 au 08 oct. 2021
- Paris - 3ème (75)
du 06 oct. 2021 au 08 oct. 2021
- Paris - 3ème (75)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation
Objectif de la formation
- Connaître les fondements théoriques et les concepts relatifs à l'utilisation des TIC dans la prise en charge des TSA
- Identifier des outils numériques adaptés à la prise en charge des TSA , à la scolarisation des enfants à besoins éducatifs particuliers et connaître leur méthodologie d'usage
- Savoir adapter l'outil numérique selon les spécificités de chacun
- Connaître les dernières avancées scientifiques en matière d'utilisation du numérique dans l'accompagnement des personnes avec handicap cognitif
- Découvrir des dispositifs numériques innovants pour le diagnostic et la prise en charge des troubles de la cognition
- Identifier des outils numériques adaptés à la prise en charge des TSA , à la scolarisation des enfants à besoins éducatifs particuliers et connaître leur méthodologie d'usage
- Savoir adapter l'outil numérique selon les spécificités de chacun
- Connaître les dernières avancées scientifiques en matière d'utilisation du numérique dans l'accompagnement des personnes avec handicap cognitif
- Découvrir des dispositifs numériques innovants pour le diagnostic et la prise en charge des troubles de la cognition
Description de la formation
JOURNEE 1
Neuropsychologie numérique (aide au diagnostic et à la prise en charge)
- Comment concevoir l'utilisation des TIC dans la pratique du spécialiste en trouble de la cognition ?
- Description des fondements théoriques
- Présentation d'outils existants
Intégration du numérique dans la prise en charge, une démarche structurée
- Apports et limites, bénéfices attendus dans l'accompagnement des personnes avec TSA
- Les différents dispositifs numériques
- Choisir et adapter l'outil numérique à la personne
- Approche thématique et découverte d'outils
JOURNEE 2
Ralentir les stimuli visuels et sonores de l'environnement grâce au numérique : intérêts pour les personnes avec TSA
- Déficits sensoriels et perceptifs dans les TSA
- Effets positifs du ralentissement audio
- visuel
Numérique et scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers
- Panorama des outils numériques pour la scolarisation des élèves à BEP
- Le numérique au service de la scolarisation des élèves avec TSA, qu'en dit la recherche ?
JOURNEE 3
L'eye tracking comme dispositif innovant pour le diagnostic et la prise en charge des troubles de la communication dans les TSA
- Qu'est
- ce que l'Evidence Based Practice ?
- L'eye
- tracking, une technologie de plus en plus utilisée dans le diagnostic et la prise encharge des TSA
Robots et Agents virtuels pour les personnes avec TSA
- Présentation d'un robot et d'un agent virtuel
- Que nous apprend l'étude des interactions homme / machine ?
- Implications dans l'autisme et la caractérisation des troubles de l'attention conjointe.
- Perspective de prise en charge
Neuropsychologie numérique (aide au diagnostic et à la prise en charge)
- Comment concevoir l'utilisation des TIC dans la pratique du spécialiste en trouble de la cognition ?
- Description des fondements théoriques
- Présentation d'outils existants
Intégration du numérique dans la prise en charge, une démarche structurée
- Apports et limites, bénéfices attendus dans l'accompagnement des personnes avec TSA
- Les différents dispositifs numériques
- Choisir et adapter l'outil numérique à la personne
- Approche thématique et découverte d'outils
JOURNEE 2
Ralentir les stimuli visuels et sonores de l'environnement grâce au numérique : intérêts pour les personnes avec TSA
- Déficits sensoriels et perceptifs dans les TSA
- Effets positifs du ralentissement audio
- visuel
Numérique et scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers
- Panorama des outils numériques pour la scolarisation des élèves à BEP
- Le numérique au service de la scolarisation des élèves avec TSA, qu'en dit la recherche ?
JOURNEE 3
L'eye tracking comme dispositif innovant pour le diagnostic et la prise en charge des troubles de la communication dans les TSA
- Qu'est
- ce que l'Evidence Based Practice ?
- L'eye
- tracking, une technologie de plus en plus utilisée dans le diagnostic et la prise encharge des TSA
Robots et Agents virtuels pour les personnes avec TSA
- Présentation d'un robot et d'un agent virtuel
- Que nous apprend l'étude des interactions homme / machine ?
- Implications dans l'autisme et la caractérisation des troubles de l'attention conjointe.
- Perspective de prise en charge
Conditions d'accès
Aucun.
Validation
Attestation d'acquis ou de compétences;Attestation de suivi de présence
Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)
Ergotherapie (voir la fiche métier)
Orthophonie (voir la fiche métier)
Reeducation en psychomotricite (voir la fiche métier)
Psychologie (voir la fiche métier)
Enseignement des ecoles (voir la fiche métier)
Et après la formation ?
Retour à l'emploi des anciens stagiaires
FAIBLE
Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
- Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
- Est-il possible de visiter le centre ?
- Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
- Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
- Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?
Oct-Opus formations
Centre de formation
3 Rue du Colonel Moll
75017, Paris 17e
