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Le Profil Sensoriel de Dunn : évaluation de la sensorialité et aménagements

Descriptif

Durée de la formation

Durée 6 heures

Session

entrées/sorties permanentes

du 04 avril 2019 au 19 déc. 2019  - Le Brûlé (97)
du 04 avril 2019 au 19 déc. 2019  - Le Brûlé (97)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

- Connaitre l'état de la recherche actuelle sur les particularités sensorielles,
- Connaitre les principes théoriques et cliniques du Profil Sensoriel de Dunn, maîtriser son utilisation dans le cadre de l'évaluation,
- Acquérir les différentes méthodologies de cotation,
- Présenter une guidance pas à pas de la cotation
- Interpréter les résultats dans différents contextes cliniques,
- Expérimenter l'outil à travers de différents cas cliniques proposés au téléchargement,
- Communiquer les résultats aux familles et partenaires professionnels
- Mettre en oeuvre des aménagements thérapies et aides sur mesure

Description de la formation

Préliminaires à l'utilisation du Profil Sensoriel : passation, méthode et théories sous
- jacentes
oPrésentation de la formation
oDéveloppement normal et pathologique de la sensorialité : état des connaissances et inventaire des aménagements sensoriels
oBref panorama des outils pour l'évaluation des troubles sensoriels
oPrésentation détaillée du Profil Sensoriel : matériel, objectifs et modalités de passation
oDu seuil neurologique à l'intégration sensorielle : les fondamentaux théoriques pour l'évaluation de la sensibilité et des sensations
oLa cotation détaillée pas à pas
oPassation, cotation et mise en évidence du profil : atelier pratique
oLe Profil Sensoriel dans sa version abrégée, intérêts et limites d'un outil rapide
oUtilisation et apport du Profil Sensoriel pour la recherche scientifique
oLe Profil Sensoriel 2 en France : avenir proche ou illusion lointaine ?
oQUIZ
Interpréter les résultats du Profil Sensoriel : niveaux d'analyses, seuils neurologiques, groupes cliniques (TDA/H, TED, ...) et illustrations réelles1er niveau d'analyse : comment déterminer les profils sensoriels ? pour quels aménagements ?
oSituation réelle 1 : Adrien, 8 ans
oSituation réelle 2 : Bernard, 9 ans
oSituation réelle 3 : Clara, 10 ans
oSituation réelle 4 : David, 7 ans
o1er niveau d'analyse : comment déterminer les profils sensoriels ? pour quels aménagements ?
o2ème niveau d'analyse : déterminer les canaux sensoriels dysfonctionnels pour agir sur mesure
o3ème niveau d'analyse : difficultés de modulation et variation du niveau de seuil
oAnalyse des niveaux de seuil ; de l'interprétation des résultats au pistes d'aménagement
oLe Profil Sensoriel avec les enfants TDA/H ou TED : analyse des résultats par groupe clinique
oLe Profil Sensoriel avec le jeune enfant : précautions et pistes d'interprétation des résultats
oLe Profil Sensoriel et le dépistage du TDAH : quels indicateurs psychométriques ?
oQUIZ
Au
- delà du Profil Sensoriel, stratégie d'aide et aménagements sur mesure
oEnfants avec profil d'HYPO SENSIBILITE : stratégies d'aide et aménagements
oEnfants avec profil d'HYPER SENSIBILITE : stratégies d'aide et aménagements
oEnfants avec profil d'EVITEMENT DE SENSATIONS : stratégies d'aide et aménagements
oEnfants avec profil de RECHERCHE DE SENSATIONS : stratégies d'aide et aménagements
oQuand un seul profil ne se dégage pas : comment faire ?
oQuand aucun profil ne se dégage clairement ....
oQUIZ
Pour finir... étude de cas à réaliser en autonomie + quiz
oSituation réelle : Redouane, 10 ans
oQUIZ FINAL

Conditions d'accès

Aucun

Validation

Attestation

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Psychologie (voir la fiche métier)

Informations complémentaires

1
Formation uniquement en centre
6 heure(s)
Et après la formation ?

NON DÉTERMINÉ

Conseils
Les questions à se poser avant de choisir une formation à distance
  • Les modalités de formation proposées par cet organisme sont-elles adaptées à mes besoins et répondent-elles à mes attentes ?
  • Y-a-t'il un système de coaching, de contrôle de l’assiduité, de vérification régulière des connaissances acquises ?
  • Est-ce que je dispose du matériel adéquat et d'un lieu approprié pour suivre cette formation ? Bonne connexion, webcam, casque, bureau fermé ou accès un espace numérique public ou de co-working ?
  • Suis-je suffisamment motivé, auto-discipliné et organisé pour me connecter de façon assidue ?
  • Suis-je en capacité de travailler seul ? Si non, puis-je m’appuyer sur une communauté ?
Informations pratiques

ANAE Formations

Lieu de formation

À distance

Centre de formation

3 rue du Colonel Moll
75017, Paris 7e

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