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La personne avec autisme - communication et stratégies éducatives

Descriptif

Durée de la formation

Durée 24 heures
En centre 24 heures

Session

entrées/sorties permanentes

du 23 juin 2020 au 25 juin 2020  - Paris - 8ème (75)
+ autres sessions
du 23 juin 2020 au 25 juin 2020  - Paris - 8ème (75)
du 06 oct. 2020 au 08 oct. 2020  - Paris - 8ème (75)
du 02 janv. 2020 au 31 déc. 2020  - Paris - 12ème (75)
du 02 janv. 2020 au 31 déc. 2020  - Paris - 8ème (75)

Objectif de la formation

-Comprendre l'autisme et les troubles envahissants du développement.
-Envisager la mise en oeuvre d'un plan d'intervention personnalisé efficace avec des objectifs pertinents, adaptés aux préférences et compétences de chaque personne.

Description de la formation

Jour 1 et 2 :
L'Autisme et les Troubles Envahissants du Développement : L'historique, la classification des TE D (ou TSA : Trouble du Spectre Autistique), une description clinique, la triade, et les particularités neurologiques.
- Les dernières découvertes et le 3ème plan autisme 2013 (Référence aux publications de la Haute Autorité de Santé et de l'ANESM).
- Les particularités de la communication chez la personne avec autisme.
- Les troubles de l'intégration sensorielle.
- Les processus cognitifs différents.
Les évaluations des capacités :
- PEP
- R : profil psycho éducatif
- révisé.
- AAPEP : profil psycho éducatif pour adolescent(e)s et adultes.
- EFI : l'évaluation des compétences fonctionnelles pour l'intervention.
- Les stratégies d'enseignement spécifiques.
- L'éducation structurée (l'organisation de l'environnement, la prévisibilité, le cadre de travail, les supports visuels, le travail autonome).
Jour 3 :
- Les stratégies d'enseignement spécifiques : les guidances, les renforçateurs, l'analyse de tâche, le chaînage avant et arrière, la généralisation, l'économie de jetons, le tri et appariement.
- La communication et la mise en place d'une communication visualisée.
- Quelle communication : mots, gestes, images ?
- Les différentes méthodes de communication (LSF, MAKATON, PECS, synthèses vocales, TICES).
- L'élaboration du protocole.
- Les séances individualisées.
- Les applications dans la vie quotidienne.
- Les notions complémentaires.
Méthodes pédagogiques : Apports théoriques alternant avec des temps de parole, d'échanges et d'analyse des situations amenées par les participant(e)s / Exercices pratiques / Supports vidéo
Intervenant(e) : Consultant(e) - Formateur(trice)

Conditions d'accès

Professionnel(le)s des établissements en services sociaux et médico-sociaux, du sanitaire et du service à la personne à domicile.

Validation

Attestation d'acquis ou de compétences;Attestation de suivi de présence

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Orthophonie (voir la fiche métier)

Psychologie (voir la fiche métier)

Intervention socioeducative (voir la fiche métier)

Assistance aupres d'adultes (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

SATISFAISANT

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

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Lieu de formation

CISP - Centre Maurice Ravel
6 Avenue Maurice Ravel
Paris - 8ème

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Centre de formation

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24 Rue de Constantinople
75008, Paris 8e

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