La musique et le tout-petit
Descriptif
Durée de la formation
Durée 35 heures
En centre 35 heures
Session
du 16 nov. 2020 au 20 nov. 2020
- Pantin (93)
du 16 nov. 2020 au 20 nov. 2020
- Pantin (93)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation
Objectif de la formation
-Démontrer l'importance de l'environnement sonore pour le tout
- petit.
-Travailler un ensemble de situations musicales à partir de la voix, de matériaux sonores, d'instruments de musique et de disques.
-Comprendre les modes d'appropriation de la musique par le jeune enfant (sensoriel et imaginaire) et son utilisation (détournement et approche ludique).
-Savoir animer un moment musical avec les bébés.
-Favoriser une implication créative des adultes dans leur travail avec les enfants en préservant une écoute de qualité.
- petit.
-Travailler un ensemble de situations musicales à partir de la voix, de matériaux sonores, d'instruments de musique et de disques.
-Comprendre les modes d'appropriation de la musique par le jeune enfant (sensoriel et imaginaire) et son utilisation (détournement et approche ludique).
-Savoir animer un moment musical avec les bébés.
-Favoriser une implication créative des adultes dans leur travail avec les enfants en préservant une écoute de qualité.
Description de la formation
-Les instruments de musique (jeux, exploration et improvisation) :
-critères de choix : maniabilité, musicalité, sécurité,
-différents paramètres musicaux : hauteur, intensité, timbre, rythme et rapport à la durée, mélodie, dynamiques, matières, attaques,
-différents modes de jeux : en duo, en miroir, en improvisation, en tuilage, en superposition.
-Les chansons, les comptines et les jeux de doigts :
-les différents répertoires,
-la manière singulière des tout
- petits à intégrer les textes et les mélodies,
-l'apport des chansons dans le développement affectif, intellectuel et psychomoteur de l'enfant.
-Jeux collectifs avec des matériaux sonores et objets (papiers, boites, jouets, etc.).
-Disques : choix et utilisation.
-Analyse de documents vidéo réalisés en crèche et élaboration théorique.
-critères de choix : maniabilité, musicalité, sécurité,
-différents paramètres musicaux : hauteur, intensité, timbre, rythme et rapport à la durée, mélodie, dynamiques, matières, attaques,
-différents modes de jeux : en duo, en miroir, en improvisation, en tuilage, en superposition.
-Les chansons, les comptines et les jeux de doigts :
-les différents répertoires,
-la manière singulière des tout
- petits à intégrer les textes et les mélodies,
-l'apport des chansons dans le développement affectif, intellectuel et psychomoteur de l'enfant.
-Jeux collectifs avec des matériaux sonores et objets (papiers, boites, jouets, etc.).
-Disques : choix et utilisation.
-Analyse de documents vidéo réalisés en crèche et élaboration théorique.
Conditions d'accès
Aucun.
Professionnels de l'enfance accueillant de très jeunes enfants de la naissance à 4 ans
Validation
Attestation d'acquis ou de compétences;Attestation de suivi de présence
Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)
Animation d'activites culturelles ou ludiques (voir la fiche métier)
Aide en puericulture (voir la fiche métier)
Education de jeunes enfants (voir la fiche métier)
Intervention sociale et familiale (voir la fiche métier)
Musique et chant (voir la fiche métier)
Et après la formation ?
Retour à l'emploi des anciens stagiaires
FAIBLE
Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
- Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
- Est-il possible de visiter le centre ?
- Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
- Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
- Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?
Enfance et musique
Centre de formation
Enfance et musique
17 Rue Étienne Marcel
93500, Pantin
