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HSTA - Formation professionnalisante Formateur

Descriptif

Durée de la formation

Durée 451 heures
En entreprise 112 heures
En centre 339 heures

Session

du 29 mars 2021 au 30 juin 2021  - Toulouse (31)
+ autres sessions
du 29 mars 2021 au 30 juin 2021  - Toulouse (31)
du 13 sept. 2021 au 14 déc. 2021  - Toulouse (31)

Objectif de la formation

EC de préparer une séquence de formation en présentiel et en distanciel EC d'animer une séquence de formation en présentiel et en distanciel EC d'évaluer les apprentissages réalisés EC de s'auto
- évaluer pour s'inscrire dans le processus d'amélioration continue

Description de la formation

Module N 01 Module de formation Volume Horaire:42h
- Les différents courants de la pédagogie et théories de l'apprentissage##-Les différentes méthodes pédagogiques##-Le triangle pédagogique de Jean Houssaye##-Les principes et les règles de l'andragogie en présentiel, en e.learning et en blended
- learning##-Les outils et les techniques pédagogiques##-Structuration de séquences de formation, alignement pédagogique##-La pédagogie par objectifs##-Objectifs de formation/objectifs pédagogiques##-Quel(s) objectif(s) pour quelle(s) modalité(s) d'apprentissage (présentiel/distanciel) ?##-Les différents types d'évaluation et leur impact sur les parcours de formation en présentiel/en distanciel##-Comment créer une relation pédagogique ? : en présentiel/en distanciel##-Vers la construction de l'identité professionnelle du formateur : savoirs, savoir
- faire, savoir
- être en présentiel et en distanciel##Module N 02 Module de formation Volume Horaire:70h
- Conception de scénarii pédagogiques en blended
- learning##-Préparation, conception et/ou sélection de supports pédagogiques pertinents##-Sélection des auxiliaires pédagogiques adaptés au présentiel et au distanciel (synchrone et a
- synchrone)##-Animation de séquences de formation en présentiel et en distanciel##-L'évaluation des apprentissages réalisés : une nécessité pour les formés et pour le formateur##-Evaluation d'une prestation donnée par un de ses pairs, debriefing individualisé##-L'auto
- évaluation : une activité utile pour parfaire ses prestations de formation##Module N 03 Module de formation Volume Horaire:28h
- Les mécanismes de la prise de parole en situation de formation##-La prise de conscience des trois outils de transmission pédagogique : le message, la voix et la posture physique##-Les différentes natures de motricité en référence à l'art dramatique, dont la Commedia dell'Arte ##-L'entraînement à la prise de parole en présentiel, blended
- learning et e
- learning##Module N 04 Module de formation Volume Horaire:28h
- Introduction : qu'est
- ce que le e.learning, qu'est
- ce que le blended
- learning##-Place et enjeux du blended
- learning, aujourd'hui, en formation ##-Structuration d'un scénario pédagogique en blended
- learning : le principe de granularisation##-Spécificités lors de phase de création d'un contenu pédagogique destiné au e
- learning##-Présentation des outils numériques##-Exercices d'application : choix d'un sujet à présenter en lien avec leurs ateliers##-Test d'une plate
- forme LMS##-Test de l'outil d'enregistrement##-Retour d'expérience##-Création d'une séquence e
- learning simple cadencée sur un thème avec un enregistrement et une évaluation##-Présentation de séquences##-Proposition de séquençage présentiel/distanciel##Module N 05 Module de formation Volume Horaire:21h
- Les différents types de personnalités selon C.G. Jung et leur impact en termes de comportement en situatio

Conditions d'accès

-Avoir un niveau V minimum et un niveau III maximum -Avoir une pièce d'identité en cours de validité -Avoir validé son projet d'évolution professionnelle par une période d'immersion en entreprise ( PMSMP, stage dans le cadre du projet pro, ou d'une prestation d'accompagnement au projet type bilan de compétences.... -Faire valider son projet de formation par un partenaire prescripteur

Validation

Le parcours de formation proposé est professionnalisant, non diplômant, non certifiant. L.A. Conseils a pour projet d'inscrire ce parcours de formation au RNCP et/ou à l'inventaire des certifications. Les modalités de validation se déroulent de la manière suivante : -Mises en situation d'animation de séquences de formation en présentiel et en distanciel avec à la clé une évaluation des 4 compétences énumérées ci-dessus -La restitution par le stagiaire d'un livret pédagogique contenant des scénarii pédagogiques et leur évaluation -Un entretien en fin de parcours en présence de la responsable pédagogique et d'un professionnel du secteur de la formation. Cet entretien ayant pour finalité d'évaluer la capacité du formé à porter sur son parcours, ses productions, son projet un regard critique et constructif lui permettant de se projeter professionnellement dans l'environnement de la formation. Un portefeuille de compétences sera délivré en fin de parcours mentionnant les compétences acquises de manière totale, partielle ou nulle.

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Enseignement des ecoles (voir la fiche métier)

Enseignement general du second degre (voir la fiche métier)

Enseignement superieur (voir la fiche métier)

Enseignement technique et professionnel (voir la fiche métier)

Formation professionnelle (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

CORRECT

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

L.A Conseils

Lieu de formation

20 Chemin de la Cepiere
Bâtiment A - 3 ème étage
Toulouse

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20 Chemin de la Cepiere
Bâtiment A - 3 ème étage
31100, Toulouse

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