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Formateur Digital Learning - E Formateur

Descriptif

Durée de la formation

Durée 679 heures
En entreprise 280 heures
En centre 399 heures

Session

du 05 nov. 2019 au 31 mars 2020  - Bordeaux (33)
du 05 nov. 2019 au 31 mars 2020  - Bordeaux (33)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

Vous êtes ou avez été formateur 1.0, vous avez de l'appétit pour le digital et vous souhaitez donner un nouveau souffle à votre carrière ?
Cette formation viendra en complément de votre expérience pour vous permettre d'exercer comme formateur indépendant ou salarié dans un monde en pleine mutation.
La formation vous apportera les savoirs et savoir
- faire nécessaires pour devenir un formateur "nouvelle génération" en tant que salarié ou indépendant et vous offre de nombreux débouchés dans un secteur d'activité en pleine mutation.
Vous pourrez par exemple animer des formations en présentiel avec des outils numériques pour dynamiser vos interventions, animer des séquences en distanciel ou construire des parcours ludiques en "Blended Learning".

Description de la formation

PROGRAMME DE LA FORMATION

Module 1 - CONNAÎTRE LES FONDAMENTAUX DE LA PÉDAGOGIE
oVivre un digital learning comme apprenant et observateur
oPrendre en main des outils utilisés durant la formation
oSituer les principaux pédagogues et leurs apports à la pratique pédagogique aujourd'hui
oConnaître les principaux modèles pédagogiques et les techniques d'animation qui y sont attachées
oSavoir construire un programme de formation en réponse à des besoins identifiés
oPorter un regard réflexif sur l'apprentissage

Module 2 - CONNAÎTRE LES DIFFÉRENTES FORMES DE DIGITAL LEARNING
oConnaître les différentes manières d'associer les situations présentielles, à distance en synchrone et à distance en asynchrone
oIdentifier les principaux types de médias utilisés en digital learning et les outils permettant de les produire
oSavoir estimer la pertinence d'un digital learning par l'utilisation d'une grille d'évaluation
oSavoir présenter oralement les points forts et faibles, les avantages et les limites des différents types de digital learning

Module 3 - CONCEVOIR ET SCÉNARISER UN DIGITAL LEARNING
oIdentifier les différentes phases de l'ingénierie pédagogique d'un digital learning
oSavoir modulariser un contenu et concevoir le scénario général d'un digital learning
oSavoir concevoir un scénario détaillé en identifiant les activités d'apports, cellse d'apprentissage et d'évaluation
oSavoir produire des storyboards décrivant les ressources dont la production est confiée à des médiatiseurs

Module 4 - PRODUIRE DES RESSOURCES EN RAPID LEARNING
oConnaître les principaux outils de rapid learning
oProduire un teaser vidéo avec PowerPoint
oProduire un diaporama sonorisé avec iSpring et PowerPoint
oProduire des QCM permettant d'évaluer de manière ludique les apprenants

Module 5 - TECHNIQUES D'ANIMATION EN PRÉSENTIEL ET À DISTANCE
oSavoir prendre la parole devant un public de manière claire et convaincante
oConnaître les principes de la gestion de groupe et les mettre en pratique
oSavoir concevoir une classe virtuelle, du conducteur à la production des ressources (diaporama, sondage, tableau blanc)
oSavoir animer une classe virtuelle en utilisant les outils de communication (caméra, partage d'écran, chat) de manière à rendre actifs les participants

Module 6 - AGIR COMME TUTEUR ET COACH AUPRÈS DES APPRENANTS
oSituer le tutorat à distance comme modalité pédagogique
oConnaître les raisons d'être et les enjeux du tutorat
oIdentifier les différents profils de tuteurs et leurs compétences
oRéaliser des interventions tutorales proactives et réactives
oSavoir personnaliser la relation tutorale
oFaire collaborer des apprenants à distance
oSavoir produire un scénario tutoral
oSituer le coaching comme relation d'aide
oConnaître les fondements de la psychologie relationnelle
oMener un entretien de coach en utilisant les outils adéquats

Module 7 - SAVOIR CONCEVOIR ET RÉALISER DES ÉVALUATIONS
oConnaître les différentes formes d'évaluation (diagnostique, à chaud, à froid)
oIden

Conditions d'accès

Être ou avoir été formateur 1.0 et avoir de l'appétit pour le digital
>> Vouloir devenir formateur indépendant ou salarié
>> Avoir une expérience significative
>> Avoir un profil technique et rechercher une mission de formation

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Enseignement des ecoles (voir la fiche métier)

Enseignement general du second degre (voir la fiche métier)

Enseignement superieur (voir la fiche métier)

Enseignement technique et professionnel (voir la fiche métier)

Formation professionnelle (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

CORRECT

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

EVOCIME CTI ADVANCED - BORDEAUX

Lieu de formation

8 Rue René Cassin - Immeuble Triopolis 1 - rdc
Bordeaux

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Centre de formation

IMMEUBLE TRIOPOLIS I 8 RUE RENE CASSIN
33300, Bordeaux

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