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Formateur

Descriptif

Durée de la formation

Durée heures
En centre heures

Session

entrées/sorties permanentes

du 21 janv. 2021 au 21 févr. 2022  - Marseille - 2ème (13)
+ autres sessions
du 21 janv. 2021 au 21 févr. 2022  - Marseille - 2ème (13)
du 01 sept. 2021 au 31 déc. 2022  - Marseille - 2ème (13)

Objectif de la formation

- Qualifier la demande, explicite et implicite, du commanditaire à la lumière d'une analyse de son contexte, de la culture et l'organisation de l'entreprise, et de ses enjeux.
- Caractériser le ou les publics, leur activité prescrite et réalisée, leurs enjeux, leurs besoins, les motifs d'engagement pour adapter la proposition de formation.
- Réaliser un diagnostic identifiant la problématique, les objectifs et les contraintes en vue d'explorer les solutions possibles et de proposer, si c'est la réponse la plus adaptée, une solution en termes de formation professionnelle.
- Concevoir l'ingénierie du dispositif de formation dans toutes ses dimensions, en réponse au diagnostic établi, aux objectifs de formation et en tenant compte du cadrage du commanditaire.
- Rédiger une proposition pédagogique et commerciale en réponse à une consultation, visant l'atteinte d'objectifs professionnels des futurs participants.
- Présenter une offre de formation argumentée à un commanditaire dans un esprit partenarial de recherche de solution.
- Décliner le projet de formation validé par le client en progression pédagogique, accompagnée du scénario pédagogique et des supports et ressources ad hoc, pour permettre le déploiement de la formation auprès des participants.
- Concevoir des évaluations en présentiel et/ou à distance, en déterminant des indicateurs adaptés pour s'assurer des prérequis, de la progression des apprenants, de l'atteinte des objectifs pédagogiques, niveau de satisfaction des apprenants, du transfert des capacités en compétences.
- Concevoir une progression pédagogique facilitant les apprentissages en utilisant des démarches, méthodes et techniques pédagogiques variées, adaptées au public, aux objectifs, aux contraintes de l'environnement et aux temps de la journée.
- Construire une ingénierie pédagogique intégrant des modalités digitales d'apprentissage et d'accompagnement en présence et à distance, en synchrone et en asynchrone.
- Piloter la dynamique d'un groupe d'adultes en formation en s'appuyant sur l'intelligence collective et en régulant le cas échéant les tensions et comportements pour favoriser les apprentissages.
- Animer une action de formation et les différentes techniques pédagogiques correspondantes, y compris les temps de lancement, de cadrage et de conclusion, pour générer et entretenir une dynamique d'apprentissage.
- Définir une offre de formation prenant en comp

Description de la formation

IDENTIFIER LE ROLE DU FORMATEUR
? Identifier les 3 fonctions du formateur.
? Repérer les attitudes clés du formateur.
ANIMER A PARTIR D'UN SCENARIO
PEDAGOGIQUE EXISTANT
? Identifier les différentes méthodes et techniques
pédagogiques.
? Prendre en main une séquence existante.
ANIMER UNE SEQUENCE DE FORMATION
? Prendre la parole avec aisance.
? Utiliser verbal et non verbal.
? Activer les 7 clés de la pédagogie.
? Tenir compte du rythme chrono biologique.
? Anticiper et gérer les situations difficiles.
DEVELOPPER L'ESTIME DE SOI
? La gestion de son anxiété et de son insécurité.
? Les croyances nuisibles à l'estime de soi.
? L'auto responsabilisation face à ses expériences.
? L'atteinte de ses objectifs personnels et
professionnels.
? L'auto motivation.
? Les conséquences de notre estime.
? La construction de l'image de soi.
S'APROPRIER LES ETAPES DE LA
CONCEPTION D'UNE FORMATION
? Organiser son action.
? Analyser la demande de formation.
? Identifier les différents nouveaux objectifs.
? Rédiger des objectifs pédagogiques clairs.
CONCEVOIR UNE ACTION DE FORMATION EN
AUTONOMIE
? Faire des choix pédagogiques et les expliciter.
? Concevoir le dérouler et les supports.
ANIMER UNE SEQUENCE
? Expérimenter des techniques variées.
? Animer avec un outil digital gratuit.
? Oser les jeux pédagogiques.
? Gérer son temps de parole.
PRENDRE EFFICACEMENT LA PAROLE
? Dynamiser sa gestuelle et poser sa voix.
? Déclencher et maintenir l'attention.
? Faire du trac un allié.
? Interagir avec les participants
GERER LES MOMENTS CLES D'ANIMATION
? Démarrer une formation de façon efficace.
? Lancer et conclure une séquence, lancer un exercice
de sous
- groupes.
? Réaliser des synthèses apprenantes.
? Clore une session de formation.
GENERER UNE DYNAMIQUE DE GROUPE
POSITIVE
? Gérer les situations difficiles.
? Susciter une participation active.
? Animer un groupe hétérogène.
CERTIFICATION
? Certifié TOSA DIGITAL N 237 359

Validation

Certification

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Conseil en formation (voir la fiche métier)

Formation professionnelle (voir la fiche métier)

Informations complémentaires

1
Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

SATISFAISANT

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?
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Lieu de formation

113 rue de la République
Marseille - 2ème

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Centre de formation

113 rue de la République
13002, Marseille 2e

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