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Etre tuteur : accueillir, accompagner, former, évaluer

Descriptif

Session

entrées/sorties permanentes

du 01 janv. 2021 au 31 déc. 2021  - Pau (64)
du 01 janv. 2021 au 31 déc. 2021  - Pau (64)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

Définir les enjeux du tutorat
Réussir l'intégration d'un nouvel arrivant
Transférer son savoir
- faire en intégrant la préoccupation de la santé, de la sécurité
Assurer une formation sur le poste de travail
Assurer le suivi de la progression de l'apprenant
Créer une relation avec l'organisme de formation et savoir travailler en lien avec celui
- ci
Savoir donner une appréciation positive ou négative
Evaluer
Analyser sa pratique en situation de transfert de compétences
Créer du lien entre les étapes en entreprise et en centre de formation
Accompagner l'apprenant dans la préparation des livrables attendus par l'organisme de formation

Description de la formation

Journée 1
Le rôle du tuteur/du maître d'apprentissage et ses responsabilités
Découvrir le rôle et la mission du tuteur/du maître d'apprentissage
Définir la mission du tuteur/du maître d'apprentissage, ses partenaires, ses besoins, ses fonctions, son objectif
Retours d'expériences
Démarrer efficacement le tutorat
Anticiper l'organisation de l'environnement du poste de travail pour accueillir le nouvel apprenant
Préparer les documents d'accueil et d'intégration
Poser le cadre du tutorat : objectifs, déroulement, règles de l'entreprise...
Jeux de rôle : simulation d'entretien d'accueil et de présentation à partir des documents des participants (Ex : descriptif métier, fiche de poste, organigramme, livret d'accueil, documents concernant l'environnement de travail, les règles et valeurs de l'entreprise, le règlement intérieur, notes de préparation de l'accueil, descriptif de poste ou fiche métier, trombinoscope, attestation de formation du tuteur,....)
Réussir l'accueil et l'intégration
Diagnostiquer le contexte du tutoré : attentes, futur désiré, projet professionnel, degré d'autonomie, capacité à s'investir...
Vérifier les attentes
Définir les temps de communication avec le formé et leur utilité
L'information sur les risques, la santé et la sécurité au travail
Bien communiquer pour favoriser les conditions de réussite à l'intégration de l'apprenant dans l'entreprise
Savoir tutorer selon le cycle de l'autonomie
Retours d'Expérience
Travail de réflexion sur la construction d'une grille permettant de cerner le contexte du tutoré
Savoir encourager et motiver
Savoir créer du lien avec son apprenti
Identifier les signes de reconnaissance +/- et leur impact sur la communication et l'évolution de la motivation du formé, les actions appropriées à l'accompagnement
La génération Y et Z : comprendre leur rapport au travail, leur mode de fonctionnement et leurs aspirations
Jeux de rôle : simulation
Journée 2
Organiser un parcours de professionnalisation
Analyser un emploi
Identifier les compétences clés à transmettre à partir des spécificités du poste
Découvrir les critères de formulation d'objectif en formation?
Construire un parcours de professionnalisation en lien avec le projet de l'apprenant et ses acquis?
Déterminer les objectifs, tâches et responsabilités confiées à l'apprenant
Programmer les activités du nouvel arrivant en milieu de travail dans une logique de progression
Les participants seront amenés à travailler et à construire des outils en cohérence avec les parcours de formation qu'ils seront amenés à accompagner. Il sera demandé à chacun d'entre eux de se prémunir des programmes de formation et documents en lien avec les apprenants qu'ils auront à suivre.
Définition d'un objectif pédagogique
Formalisation d'outils (Ex: fiche de préparation d'une séquence pédagogique, planning de travail, d'activité de l'apprenant, définition d'un parcours type à partir d'un programme

Conditions d'accès

Sans disposition particulière

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Formation professionnelle (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

EXCELLENT

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

Asfo Grand Sud

Lieu de formation

40 rue Ronsard
Espace Schamroc
Pau

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Centre de formation

14 avenue de l'Europe
Villa Sacramento
31520, Ramonville-Saint-Agne

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