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Enseigner en pédagogie alternative

Descriptif

Durée de la formation

Durée heures
En centre heures

Session

entrées/sorties permanentes

du 03 mai 2021 au 31 déc. 2022  - Beaumont lès Valence (26)
du 03 mai 2021 au 31 déc. 2022  - Beaumont lès Valence (26)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

Le titulaire de la certification doit être capable de :
? Co
- concevoir la stratégie éducative générale de l'école en vue de l'épanouissement intégral de chaque élève.
? Concevoir le programme d'apprentissage : définir des objectifs globaux et programmer des activités pédagogiques.
? Piloter des projets éducatifs et pédagogiques au quotidien.
? Mettre en oeuvre un processus d'amélioration de la qualité de l'enseignement tant au niveau de la classe qu'au niveau global de l'école.
? Développer des liens avec les autres membres de la communauté enseignante, les parents, les partenaires extérieur(e)s (orthophonistes, psychologues, psychomotricien(ne)s, administration en charge de la jeunesse...).
? Connaître et définir les principales méthodes pédagogiques alternatives et leurs outils : Montessori, freinet, steiner.
? Former les directeurs et enseignants dans le métier de directeur ou professeur(e) polyvalent(e) de l'enseignement et de l'éducation des élèves des écoles maternelles et élémentaires, dans un établissement hors contrat, avec un projet pédagogique orienté vers une pédagogie alternative.

Description de la formation

PRÉSENTATION DE YYYOURS FORMATION
Bloc 1 : Concevoir un programme d'apprentissage. (5 heures)
o Élaborer un parcours pédagogique adapté au public à former, en mettant en place des indicateurs de succès et en menant les
actions correctives nécessaires afin d'en optimiser la capacité d'apprentissage.
o Définir des objectifs globaux et programmer des activités pédagogiques.
o A partir d'une analyse du contexte et du public à former (prérequis scolaires et éducatifs que les élèves doivent avoir pour penser
par eux
- mêmes, être intégrés à la communauté nationale et réussir professionnellement), définir les objectifs d'apprentissage en
cohérence avec la stratégie pédagogique en tenant compte des contraintes de temps, de lieu et des normes réglementaires (socle
commun des connaissances).
Bloc 2 : Piloter des projets éducatifs et pédagogiques au quotidien. ( 5 heures)
o A partir des objectifs de progression retenus et à l'aide de la documentation pédagogique :
o Préparer le séquençage des activités pédagogiques et le déroulement des séances d'enseignement pour chaque matière du
primaire.
o Mettre en oeuvre la démarche pédagogique élaborée dans chaque matière enseignée, afin qu'elle permette un apprentissage
optimal, en fonction des publics ciblés.
o Enseigner les diverses matières du primaire en s'appuyant sur la maîtrise des disciplines fondamentales et sur des connaissances de culture générale permettant de délivrer l'enseignement en cohérence entre les matières et en lien avec le contexte sociétal.
o Concevoir et déployer des stratégies visant à la participation active des élèves, à leur haut niveau de motivation à étudier et
progresser.
o Corriger avec exactitude les productions des élèves
o Évaluer les progrès et acquis des élèves en niveau relatif et absolu par rapport à des standards de référence.
o Identifier les enfants présentant des troubles de l'apprentissage (dys...), alerter les parents et adapter la pédagogie
Bloc 3 : Mise en oeuvre du processus d'amélioration de la qualité de l'enseignement tant au niveau de la classe qu'au niveau global de l'école. ( 5 heures)
o Former les directeurs et enseignants dans le métier de directeur ou professeur(e) polyvalent(e) de l'enseignement et de l'éducation
des élèves des écoles maternelles et élémentaires, dans un établissement hors contrat, avec un projet pédagogique orienté vers
Montessori.
o En exploitant le retour d'expérience, et en menant une politique de veille adaptée, mettre en oeuvre un processus d'amélioration
de l'enseignement, afin d'en faire évoluer constamment les pédagogies et les rendre plus performantes.
Bloc 4 : Développement des liens avec les autres m

Conditions d'accès

o Avoir un niveau informatique et internet intermédiaire à avancé o Disposer d'un ordinateur ou d'une tablette mobile ainsi qu'une connexion à Internet o Première expérience dans l'enseignement souhaitable

Validation

Attestation de formation

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Enseignement des ecoles (voir la fiche métier)

Enseignement technique et professionnel (voir la fiche métier)

Formation professionnelle (voir la fiche métier)

Informations complémentaires

2
Et après la formation ?

NON DÉTERMINÉ

Conseils
Les questions à se poser avant de choisir une formation à distance
  • Les modalités de formation proposées par cet organisme sont-elles adaptées à mes besoins et répondent-elles à mes attentes ?
  • Y-a-t'il un système de coaching, de contrôle de l’assiduité, de vérification régulière des connaissances acquises ?
  • Est-ce que je dispose du matériel adéquat et d'un lieu approprié pour suivre cette formation ? Bonne connexion, webcam, casque, bureau fermé ou accès un espace numérique public ou de co-working ?
  • Suis-je suffisamment motivé, auto-discipliné et organisé pour me connecter de façon assidue ?
  • Suis-je en capacité de travailler seul ? Si non, puis-je m’appuyer sur une communauté ?

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