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Enfant à Haut Potentiel Intellectuel : nouvelle approche de la précocité

Descriptif

Durée de la formation

Durée 7 heures

Session

du 01 nov. 2019 au 01 nov. 2019  - St Paul (97)
du 01 nov. 2019 au 01 nov. 2019  - St Paul (97)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

Maîtriser l'histoire des surdoués, de la précocité et du haut potentiel depuis Terman jusqu'à nos jours
- en France vs à l'international
Identifier les neuromythes, stéréotypes et idées reçues sur la question
Disposer d'une sémantique et d'une problématique commune concernant les enfants HPI présentant des difficultés et problèmes
Préciser et démontrer les enjeux et difficultés d'une évaluation sur mesure
Accéder à un état des connaissances scientifiques rigoureux, valider et repérer les mythes sur la problématique
Agir avec les enfants et les adolescents concernés

Description de la formation

De l'histoire à la logique en passant par la géographie mondiale du Haut Potentiel Intellectuel, des précoces et des surdoués : l'étonnante position française sur une pathologie de l'intelligence
- Quand on ne comprend plus, analyser l'histoire : historique de la problématique
- De l'intelligence à la créativité, en passant par le talent...
- Russie, USA, Taïwan, Corée, Israël : comment les autres pays abordent
- ils la question des enfants à haut potentiel intellectuel ?
- Précocité intellectuelle en France : une malchance, une tragédie, une pathologie... Vraiment ?
- Qui sont les enfants à Haut Potentiel qui rencontrent des difficultés de développement
La variabilité des profils dans le haut potentiel intellectuel : du tout va bien au multi
- troubles associés
- Qu'appelle
- t
- on données scientifiques ? la vision singulière de la France sur le HPI
- La vision développementale pour réconcilier les différents points de vue sur la question
- Terminologies (rappels si nécessaire)
- Concept d'intelligence et théories (rappels si nécessaire)
- Le critère du QI et son interprétabilité dans le cadre du HPI
- Profils psychométriques et cognitifs d'enfants avec HPI
- Le bilan et sa restitution aux parents et à l'enfant
- Particularités neuropsychologiques
- La créativité et le HPI : liens et oppositions
- Les aménagements pédagogiques
- Quand le HPI est associé à des troubles (TDAH, Autisme, troubles anxieux, dépressions, etc.) : avantages, inconvénients et perspectives thérapeutiques

Conditions d'accès

Aucun

Validation

Attestation

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Formation professionnelle (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

NON DÉTERMINÉ

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?
Informations pratiques

ANAE Formations

Lieu de formation

9 Rue de la Cheminée
Saint-Gilles les Bains
St Paul

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Centre de formation

3 rue du Colonel Moll
75017, Paris 7e

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