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Du court au long - développer son projet de long métrage

Descriptif

Durée de la formation

Durée 35 heures
En centre 35 heures

Session

du 09 sept. 2019 au 13 sept. 2019  - Paris - 10ème (75)
+ autres sessions
du 09 sept. 2019 au 13 sept. 2019  - Paris - 10ème (75)
du 09 sept. 2019 au 13 sept. 2019  - Paris - 10ème (75)

Objectif de la formation

- Le travail sur un projet personnel est ce qu'il y a de plus impliquant, de plus responsabilisant pour un élève. C'est assurément la manière la plus motivante d'apprendre.
- Tout au long de cette formation, Elie
- G. Abécéra accompagne les élèves auteurs et les fait avancer sur leurs scripts, en échangeant avec eux, en les aiguillant, en les guidant dans l'application concrète des notions apprises, en les mettant en phase avec leur propre monde, en les encourageant avec bienveillance.
- Chaque retour est effectué en classe par le formateur. Chaque auteur participant reçoit sur son projet des pistes de réflexion ainsi qu'un objectif à atteindre pour le rendu suivant.

Description de la formation

J 1 - Rappel des fondamentaux :
- Court métrage
- long métrage.
- Structure d'un long métrage.
- 3 actes.
- 22 points de Truby.
- Le voyage du Héros (Campbell).
- Rappel de ce qui est constitutif de l'intrigue.
- Rappel de ce qui est constitutif de la thématique.
- symbolique, point de vue, ancrage.
J 2 - Le projet de départ :
- Explication de la méthodologie.
- Analyse de son projet de départ.
- Prendre du recul.
- Faire son deuil et ses choix.
La note d'intention comme outil de fabrication du script.
- Travail d'analyse encadrée :
Visionnage de 3 courts métrages.
Recherche sur les possibles thèmes.
Brain storming général (BSG).
Retours et commentaires.
J 3 - Le projet de départ :
- Les élèves, tour à tour, font lecture à l'ensemble de la classe de leur court métrage.
- Travail d'analyse personnelle sur table.
- Mise en pratique de la méthodologie de la veille.
J 4 - Le projet de départ :
Confrontation des réponses de la veille des élèves (BSG).
Retours et commentaires du formateur.
J 5 - Les personnages :
- Bréviaire de psychologie, de psychanalyse.
- Archétypes.
- Symbolique.
- Perversions.
- Faiblesse et besoin.
- Conflit interne.
- L'état du moi .
- Travail d'analyse encadrée.
Isoler et caractériser les personnages.
Chercher / inventer une motivation principale & une secondaire.
Tracer une arche narrative psychologique (BSG).
Retours et commentaires du formateur.
J 6 - Les personnages :
Expérimentation sur son propre projet.
Recherche et extrapolation sur les possibles exploitation des personnages du court métrage de l'élève pour un long métrage.
- Définition et bible du protagoniste.
- Définition des rôles secondaires.
- Retours et commentaires du formateur
- (BSG).
J 7 - L'arène :
- Exploration du lieu et de la loi.
- Faire ses recherches.
- Faire ses courses .
- Argumenter.
- La symbolique.
- L'arène comme un personnage.
-Travail d'analyse encadrée.
Visionnages d'extraits de courts métrages.
Décrypter les arènes, les décrire.
Imaginer l'arène la plus propice. Décrire, écrire, essayer. (BSG)
Retours et commentaires du formateur.
J 8 - L'arène :
- Travail d'analyse encadrée.
Inventer, choisir, décrypter les arènes, les décrire.
Organiser ses recherches de documentation.
Proposer deux ou trois arènes, pour l'arène la plus propice à son projet.
- Retours et commentaires du formateur
- (BSG).
J 9 - Le document de développement.
Les élèves ont une interprétation personnelle et nouvelle de leur projet :
- D'une pré-galerie de personnages.
- D'une ou plusieurs arènes.
- D'un ou plusieurs thèmes.
Travail sur table personnel.
J 10 - Suite d'atelier d'écriture.
Suite de l'atelier d'écriture, puis, rendu des travaux.
Retours et commentaires du formateur.
Conclusion :
- Bilan général sur les travaux en cours des élèves.
- Conclusions et pistes de retravail pour l'avenir : points faibles, points forts.

Conditions d'accès

Tous les scénaristes, qu'ils soient débutants ou professionnels, et les réalisateurs.
Auteurs, auteurs-réalisateurs, écrivains, scénaristes, romanciers, réalisateurs.

Validation

Attestation d'acquis ou de compétences;Attestation de suivi de présence

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Ecriture d'ouvrages, de livres (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

FAIBLE

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?
Informations pratiques

Dirprod formations

Lieu de formation

Le 253
253 Rue du Faubourg Saint-Martin
Paris - 10ème

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Centre de formation

Dirprod formations
Le Champ du Pret
77169, Saint-Siméon

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