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Devenir formateur occasionnel en entreprise

Descriptif

Durée de la formation

Durée 21 heures
En centre 21 heures

Session

du 02 janv. 2019 au 31 déc. 2019  - Cesson Sévigné (35)
du 02 janv. 2019 au 31 déc. 2019  - Cesson Sévigné (35)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

Identifier toutes les étapes et tous les leviers du métier de formateur.
Travailler avec une méthodologie pratique et opérationnelle pour acquérir la compétence. Apprendre à gérer un groupe et chaque individualité dans toutes les situations d'apprentissage. Apprendre à concevoir une formation en utilisant un outil pragmatique et factuel pour guider son animation.

Description de la formation

A. Préparer une séquence de formation
Eléments de contenus : Les notions de compétence, d'objectif de formation, d'objectif pédagogique, d'évaluation. La prise en compte des caractéristiques des publics et des difficultés d'apprentissage. Les avantages et inconvénients des différentes méthodes pédagogiques et des logiques.
Scénario proposé : Le matin : Après une écoute des attentes et des pré-acquis, présentation de l'outil de préparation et clarification des notions qu'il contient. L'après
- midi : mise en situation en sous
- groupes afin que chacun, dans son domaine professionnel prépare une séquence de formation.
Confrontation des résultats et évaluation des séquences produites.
B. Animer une séquence de formation
Eléments de contenus : Les 5 peurs, les 5 premières minutes, la notion de cadre, le triangle pédagogique et la centration sur les apprenants. La notion de dynamique de groupe.
Scénario proposé : A partir du déjà vu ou déjà vécu, clarification des 5 peurs et des 5 premières minutes. Débriefing suite à chacune de ses micro
- séquences et mise en évidence du rôle du formateur dans sa nécessaire centration sur les apprenants.
C. Evaluer une séquence et une action de formation
Eléments de contenus : Que veux dire évaluer ? A quoi ça sert ? Qui peut évaluer quoi ?
Les évaluations au sein d'une action de formation, les évaluations des apprentissages. Les évaluations d'une action de formation, sa pertinence et son efficacité à terme. Les évaluations quantitatives et qualitatives.
Scénario proposé : A partir des vécus des apprenants et des séquences construites les deux premiers jours, clarifier cette notion d'évaluation et leur permettre de construire plusieurs évaluations.
Exercices en lien avec leurs séquences sur des évaluations des apprentissages en différenciant celles qui concernent des savoirs des savoirs faire et des compétences globales. L'après midi, pour anticiper la séquence à venir sur la construction d'une action de formation, évaluer une action de formation et proposer au moins deux niveaux d'évaluation d'une action dans leur champ professionnel.
D. Construire une action courte de formation
Eléments de contenus : La notion d'ingénierie de formation, d'ingénierie pédagogique. La notion de compétence et ses déclinaisons, la notion de public et de scénario global, les intentions pédagogiques, d'évaluation finale.
Scénario proposé : Introduction à l'ingénierie de formation, chacun devra construire son référentiel de compétences et son référentiel de formation afin de proposer dans l'ordre un minimum de trois séquences avec l'évaluation globale ainsi que les outils pédagogiques nécessaires à l'animation de ses séquences. Le groupe évaluera les constructions proposés et les 4 jours de formation.

Conditions d'accès

Tout public

Validation

Attestation de formation

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Enseignement des ecoles (voir la fiche métier)

Enseignement general du second degre (voir la fiche métier)

Enseignement superieur (voir la fiche métier)

Enseignement technique et professionnel (voir la fiche métier)

Formation professionnelle (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

CORRECT

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

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Lieu de formation

9, rue des Charmilles
Etic Center
Cesson Sévigné

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35510, Cesson-Sévigné

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