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Devenir Accompagnateur Pédagogique AFEST

Descriptif

Durée de la formation

Durée 28 heures
En centre 28 heures

Session

entrées/sorties permanentes

du 24 sept. 2020 au 02 oct. 2020  - Avignon (84)
du 24 sept. 2020 au 02 oct. 2020  - Avignon (84)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

o Connaître le principe et la réglementation spécifique à l'AFEST. (Loi 8 septembre 2018, Décret du 28 décembre 2018)
o S'emparer et développer le concept de formation en situation de travail pour répondre aux besoins identifiés des sujets (compétences, situation de travail...).
o Développer une démarche méthodique et cohérente pour concevoir et outiller des séances d'apprentissage à partir de situations de travail, élaborer, en s'appuyant sur les supports de production.
o Construire des outils d'analyse pour définir les métiers, les activités et les compétences concernés et transférables.
o Avoir la capacité de construire des outils de suivi et d'évaluation réflexive
o Accompagner des séances d'apprentissage et évaluer les acquis des sujets en action formation en situation de travail.
o Animer des séances d'accompagnement, en mettant en oeuvre les supports conduisant à l'acquisition de savoir
- faire techniques ainsi que de savoirs de base et de comportements.

Description de la formation

1 - Comprendre le concept et le cadre juridique de la formation en situation de travail
o Les 7 clés de l'action pédagogique en situation de travail.
o Le paradigme du développement des compétences dans les AFEST
o Les conditions pédagogiques.
o L'apport spécifique du Digital Learning (multimodalités) / relation tripartite.
o Les éléments administratifs et juridiques.
o Le projet de loi et le rapport sur l'expérimentation nationale.
o Les méthodes pédagogiques applicables en AFEST.
2 - Évaluer objectivement les acquis en situation de travail et les jalons
o Le référentiel des compétences clés associée à la situation de travail.
o Les fondements des compétences par l'action.
o L'organisation des entretiens dans les AFEST.
o Le choix des actions et rétroactions en modalités AFEST.
o La construction et pilotage du fil rouge d'une AFEST.
o Les modalités d'organisation contractuelle de l'AFEST.
o Méthode d'accompagnement Agile des sujets d'une AFEST (visites sur site et/ou travail à distance).
o Le Bilan (synthèse du PAP).
o Perspectives et plans d'actions pour la performance l'AFEST.
3 - Construire un cadre de développement des compétences opérationnelles en situation de travail.
o Ingénierie de formation : La modélisation d'un ensemble de démarches méthodiques et cohérentes dans la conception et la mise en oeuvre d'un projet AFEST ou de dispositifs de formation afin d'atteindre efficacement l'objectif visé.
o Mettre en place une stratégie partenariale entreprise
- organisme de formation ou autres dispositif de formation
o Mettre le sujet et les acteurs au coeur du système AFEST
o Le contexte, outils, moyens et objectifs du référentiel de l'AFEST
4 - Accompagnement des apprenants en action de formation en situation de travail
o La didactique professionnelle vue par GUY LE BOTERF et d'autres références.
o La pédagogie par compétence et le développement des compétences
o Concevoir les objectifs pédagogiques et professionnels à atteindre par l'accompagnateur AFEST.
o Individualisation de la progression du salarié apprenant par l'accompagnateur AFEST.
o Comment former, accompagner et encadrer l'apprenant sur des temps dédiés avec et/ou sans répercussion sur la productivité pour lui permettre d'acquérir des nouvelles compétences.
o Flexibilités des animations de formation en fonction des contraintes et les moyens de l'environnement.

Validation

Attestation

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Conseil en emploi et insertion socioprofessionnelle (voir la fiche métier)

Informations complémentaires

Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation
Documents supports de formation projetés
Exposés théoriques
Étude de cas concrets
Quizz
Mise à disposition en ligne de doc
1
Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

FAIBLE

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

Avenir 84

Lieu de formation

1 rue de Bône
Avignon

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Centre de formation

27 bis avenue de la Trillade
Immeuble Le Ventoux
84000, Avignon

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