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Écrits professionnels - Développer ses aptitudes rédactionnelles

Descriptif

Session

entrées/sorties permanentes

du 25 janv. 2021 au 01 déc. 2022  - Culhat (63)
du 25 janv. 2021 au 01 déc. 2022  - Culhat (63)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

Objectifs spécifiques
Rédiger des textes en situation ; S'approprier une culture de l'écrit dans ses dimensions langagières, communicationnelles et professionnelles ;Maîtriser le processus de production des écrits dans sa complexité ;Favoriser l'intelligibilité des textes ;Comprendre les mécanismes de la communication professionnelle, en saisir les enjeux, en maîtriser les effets ;Acquérir des techniques de rédaction dans des situations diversifiées (courriers, courriels, notes, comptes rendus, rapports...) ; Développer des qualités rédactionnelles : favoriser la mise en mots, adopter les normes de formalisation de l'écrit professionnel ;Savoir se relire pour corriger contresens, incohérences et erreurs orthographiques.

Description de la formation

Le contenu présenté ci
- après est celui d'un stage en présentiel. Cette formation peut également être organisée en distanciel, par e
- mail ou via la plateforme Teams. Toute demande de formation fait l'objet d'une analyse et peut être organisée sur mesure.
Principe directeur : les questionnements et thèmes abordés sont articulés autour de cas pratiques.

Jour 1 - matin
- Problématisation : repérer les enjeux institutionnels et les enjeux du rédacteur ;
- Identifier ses comportements rédactionnels en situation professionnelle : rapport à l'écriture, à la lecture.
Jour 1 - après
- midi
- De la lecture à l'écriture : prise de notes et restitution ;
- Lire, comprendre une demande à partir d'un courrier/courriel entrant (axes d'analyse) ;
- Savoir recueillir l'information dans un texte (papier ou écran de l'ordinateur...) ;
- Hiérarchiser les informations (les plus importantes, critiques...) ;
- Détecter, anticiper les besoins et proposer des solutions, y répondre ;
- Apporter la réponse adéquate : complexité technique, point de vue relationnel ;
- Adapter son style au lecteur : clarté et empathie ;
- Lecture des textes produits et retours.
Jour 2 - matin
- Savoir prendre des notes et rédiger une note d'information, un compte
- rendu ou un rapport ;
- Développer son écoute et centrer son observation sur un objectif défini ;
- Hiérarchiser et ordonner les informations : méthodes (grilles et matrices de recueil d'information) ;
- Organiser l'information dans sa rédaction : notion de plan (rapporter les propos, expliquer, décrire...) ;
- Structurer : titres, paragraphes, articulations ;
- Choix d'un angle, choix du vocabulaire pour rendre son écrit factuel et/ou attractif ;
- Notions de cadre de référence, de représentations, d'interprétation (objectivité/subjectivité) ;
- Du compte
- rendu au rapport : différences, structuration ;
- Lecture des textes produits et retours.
Jour 2 - après
- midi
- Fin de lecture des textes produits et retours ;
- Analyse et axes d'amélioration pour chacun ;
- Précisions sur bibliographie commentée et documents remis aux stagiaires ;
- Validation des acquis de la formation et bilan écrit individuellement à partir d'une grille de repérage, fournie par l'intervenante. Démarche et méthodes
- Le dispositif pédagogique vise à développer les compétences rédactionnelles et savoirs associés avec la prise en compte de l'environnement professionnel de chaque participant ;
- Formation opérationnelle : mise en situation d'écrire et de lire ses textes ;
- Apports théoriques et pratiques ;

Validation

Attestation de formation

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Ecriture d'ouvrages, de livres (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

NON DÉTERMINÉ

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?