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Construire un projet de médiation pour le jeune public

Descriptif

Durée de la formation

Durée heures
En centre heures

Session

entrées/sorties permanentes

du 01 janv. 2021 au 31 juil. 2022  - Montpellier (34)
du 01 janv. 2021 au 31 juil. 2022  - Montpellier (34)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

o Appréhender les enjeux de la médiation en faveur des 3-16 ans et de leurs familles
o Élaborer et formuler un projet jeune public : programmation, médiation, partenariats
o Connaître les étapes du développement cognitif des enfants de 3 à 16 ans
o Appréhender les nouveaux usages numériques et leur impact chez les 3-16 ans
o Concevoir les modes d'intervention adaptés aux âges visés et à leurs pratiques
o Prendre en compte la place des familles et leur inclusion dans les projets
o Élaborer en équipe des actions et des dispositifs de médiation innovants
o Construire des partenariats adaptés aux réalités locales
o Rédiger un plan d'action individuel

Description de la formation

Séquence 1 :
Définir le cadre et comprendre les enjeux les enjeux d'une politique culturelle en faveur du jeune public: / Relier les objectifs de coopération du poste avec les enjeux spécifiques à l'action en faveur du jeune public / Identifier les temps de l'enfant / Différencier les objectifs d'éducation, d'enseignement, de loisirs
Identifier les acteurs concernés par les projets dédiés au jeune public / Identifier les fonctions et les formes de l'action culturelle en direction du jeune public / Définir la médiation culturelle, ses fonctions et ses enjeux
Définir l'Éducation Artistique et Culturelle (ÉAC)
Séquence 2 :
Savoir repérer en ligne et analyser des projets de médiation adressés au JP / Définir la place de la médiation/ S'approprier une définition de la médiation culturelle et de l'Éducation Artistique et Culturelle / Identifier les outils de la médiation / Identifier les étapes du développement cognitif de l'enfant et les actions adaptées / Étude de cas : atelier de co
- développement à partir des projets des stagiaires / Découvrir des projets de médiation innovants / Construire sa réflexion : La médiation peut
- elle être numérique ?
Séquence 3 :
Cerner les caractéristiques cognitives et sociologiques du jeune public / Évolutions de la place de l'enfant dans la société / Identifier les spécificités des pratiques de l'enfance à l'ère numérique / Capitalisation des acquis / Cibler mes actions en fonction des spécificités des publics de mon territoire / Identifier les enjeux spécifiques à mon territoire/mes publics / Caractériser le jeune public auquel je veux m'adresser sur mon territoire / Cibler mon action en fonction de mon public
Séquence 4 :
Formuler un projet adressé aux 3-16 ans / Identifier à quelles finalités et objectifs répond ma structure en faveur des 3-16 ans / Définir une finalité et définir un objectif général / Définir un objectif opérationnel / Construire une stratégie en faveur des publics enfants et jeunes : outil méthodologique
Séquence 5 :
Connaître les facteurs de réussite du projet Jeune Public / Identifier les facteurs de réussite / Identifier les étapes clé d'un projet / Identifier les bonnes pratiques du partenariat / Capitalisation des acquis / Concevoir un dispositif de médiation en équipe / Analyser une oeuvre avec l'analyse chorale / Cas pratique : concevoir un dispositif de médiation à destination du jeune public
Séquence 6 :
Construire un plan d'action individuel / Identifier 3 engagements précis positifs et individuels / Formaliser un plan d'action : engagements, appuis, facteurs de réussite, risques / Programmer pour le jeune public / Critères esthétiques et évaluation de la valeur des oeuvres destinées au jeune public / Construire un plan d'action indivi

Conditions d'accès

Personnes chargées des publics, de l'action culturelle, de la médiation, des relations publiques et de la communication. Elle est ouverte aux professionnels de la culture, du champ social, du tourisme, aux équipes artistiques et aux agents des collectivités intéressés par ces questions.

Validation

Attestation de fin de formation

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Animation musicale et scenique (voir la fiche métier)

Presentation de spectacles ou d'emissions (voir la fiche métier)

Informations complémentaires

2
3 jours
Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

FAIBLE

Conseils
Les questions à se poser avant de choisir une formation à distance
  • Les modalités de formation proposées par cet organisme sont-elles adaptées à mes besoins et répondent-elles à mes attentes ?
  • Y-a-t'il un système de coaching, de contrôle de l’assiduité, de vérification régulière des connaissances acquises ?
  • Est-ce que je dispose du matériel adéquat et d'un lieu approprié pour suivre cette formation ? Bonne connexion, webcam, casque, bureau fermé ou accès un espace numérique public ou de co-working ?
  • Suis-je suffisamment motivé, auto-discipliné et organisé pour me connecter de façon assidue ?
  • Suis-je en capacité de travailler seul ? Si non, puis-je m’appuyer sur une communauté ?

Illusion & macadam

Lieu de formation

À distance

Centre de formation

121 rue Fontcouverte
34070, Montpellier

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