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Descriptif

Durée de la formation

Durée heures
En centre heures

Session

entrées/sorties permanentes

du 01 juil. 2020 au 31 déc. 2022  - Mérignac (33)
du 01 juil. 2020 au 31 déc. 2022  - Mérignac (33)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

Traduire un cahier des charges ou une demande de formation en un scénario pédagogique
Acquérir une démarche pour structurer un déroulé et des séquences d'animation
Concevoir des méthodes interactives et prévoir leur animation
Concevoir le kit pédagogique nécessaire à l'animation : livret formateur, supports pédagogiques, outils...
Choisir et adapter les outils de suivi et d'évaluation d'une formation
Transférer une formation à de futurs animateurs.

Description de la formation

Introduction
Présentation de chacun
Attentes et objectifs visés de chaque participant
Présentation de la formation
Notions
- clés de la pédagogie des adultes
Définir précisément "l'état initial" et "l'état final souhaité"
Savoir dimensionner en conséquence les changements possibles ou les durées
La motivation des apprenants : le critère d'utilité (concrète, immédiate, personnelle)
Mettre les acquis pédagogiques des individus au service des axes stratégiques de l'entreprise
Savoir prioriser les apports et construire la formation au service de ces seuls messages clés
Accepter de ne pas tout aborder
3 grandes typologies d'objectifs :
Savoir (connaissances)
Savoir
- faire (pratiques autonomes)
Savoir
- être (comportements, opinions)
Trois méthodes pédagogiques :
Didactique (le contenu est amené par l'intervenant)
L'apprentissage (démonstrations et mises en pratique)
Active (découverte guidée et réflexion personnelle de l'apprenant)
Atouts et risques : quand les utiliser ?
Construire une formation : les étapes
Diagnostic pédagogique : à partir des demandes et besoins, déterminer :
Les thèmes et aspects à aborder
L'état initial et les objectifs finaux visés pour les populations cibles, en terme de savoir, savoir
- faire et savoir
- être
Les messages clés de contenu
Les priorités stratégiques
Les incontournables sur chacun des thèmes
Fil Rouge de la formation, évaluer :
Le séquençage indicatif (succession des séquences) en fonction des objectifs
Les méthodes (pédagogiques) les plus adaptées en fonction de l'objectif de chaque séquence
Les outils et supports à utiliser : diapos, exercices, vidéos...
Le timing indicatif
Guide animateur : synthétiser sur un document l'ensemble des conseils d'animation ou des points de vigilance pour l'intervenant
Construire une formation : Test et déroulés
Présentation du cahier des charges de chaque formation conçue
Diagnostic par le groupe : test de cohérence, compléments, finalisation du guide animateur...
Conseils pour optimiser
Commander une formation
Cas des cahiers des charges de commande d'une formation à destination de prestataires externes, de concepteurs internes, du service formation...
Que faut
- il détailler ?
Jusqu'où mettre le curseur dans la définition : du contexte, des objectifs, des populations, des résultats attendus
Comment préciser les livrables et le mode d'évaluation de la prestation
Concevoir et exploiter les outils d'évaluation
Evaluation initiale
Identifier les points clés à développer
Composer des groupes homogènes
Modalités : quizz
- test, QCM, auto diagnostics d'expérience, forum intranet
Evaluation à chaud
Mesurer la qualité de l'animation, évaluer la pertinence du contenu
Modalités : questionnaire avec questions ouvertes, grille de positionnement sur les items choisis, interview de groupe...
Evaluation par le formateur
Informer les managers concernés sur le déroulement
Débriefing du participant auprès de ses collègues
Faire savoir qu'on sait, former ses collègues sur un point précis...
Evaluation à

Conditions d'accès

Aucune

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Conseil en formation (voir la fiche métier)

Coordination pedagogique (voir la fiche métier)

Formation professionnelle (voir la fiche métier)

Informations complémentaires

1
Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

CORRECT

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

M2I FORMATION MERIGNAC

Lieu de formation

15 Bis Allée James Watt
Mérignac

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Centre de formation

15 B allée James Watt
33700, Mérignac

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