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Conseiller en pédagogie - Niveau 1

Descriptif

Durée de la formation

Durée 117 heures
En centre 117 heures

Session

du 21 sept. 2020 au 21 mai 2021  - Paris - 6ème (75)
du 21 sept. 2020 au 21 mai 2021  - Paris - 6ème (75)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

Intégrer les principes fondamentaux de la pensée d'Antoine de la Garanderie : l'évocation, le projet, les paramètres, les 5 gestes mentaux, les structures de projets de sens et le dialogue pédagogique
Repérer ses stratégies mentales d'apprentissage
Savoir distinguer dans une situation d'apprentissage, les gestes mentaux sollicités
Accueillir les différents modes de fonctionnement pour une même tâche
Identifier les clés de remédiation pour soi
- même et les autres en rapport à des difficultés d'apprentissage
Intégrer la Gestion Mentale à sa pratique professionnelle
Qu'est
- ce que le dialogue pédagogique ? Indications et limites
Savoir écouter, reformuler, faire reformuler
Analyser finement le processus mental de compréhension dans sa dimension spatiotemporelle
Expérimenter les grilles d'observation des passages obligés du geste de compréhension
Développer les compétences d'analyse de tâche

Description de la formation

Percevoir, évoquer, restituer, trois niveaux de traitements de l'information
Objectif et projet, deux concepts à différencier pour la maîtrise de l'apprentissage et de la communication
Les paramètres, outils d'analyse du fonctionnement cognitif
Les 5 gestes mentaux : l'attention, la mémorisation, la compréhension, la réflexion, l'imagination créatrice.
Les conséquences pédagogiques des structures de projets de sens
Que représente le dialogue pédagogique ? Que cherche
- t
- on ?
Rôles et compétences de l'accompagnant.
Sens et finalité d'un entretien pédagogique.
Analyse de dialogues. Approfondissement des concepts de la Gestion Mentale
Espace et temps, de quoi parle
- t
- on ?
La dimension spatio/temporelle dans le monde
La dimension spatio/temporelle dans l'activité mentale
Espace/Temps et profils pédagogiques et ses conséquences pédagogiques.
Rôle du langage dans la compréhension spatio
- temporelle (Français et Mathématiques).
Analyse d'objets d'apprentissage en lien avec le concept spatio
- temporel

Conditions d'accès

Aucun.

Validation

Attestation de suivi de présence

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Enseignement des ecoles (voir la fiche métier)

Enseignement general du second degre (voir la fiche métier)

Enseignement superieur (voir la fiche métier)

Enseignement technique et professionnel (voir la fiche métier)

Formation professionnelle (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

SATISFAISANT

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

Ifparis

Lieu de formation

Association Adèle Picot
39 Rue Notre-Dame des Champs
Paris - 6ème

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Centre de formation

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1 Rue Ernest Cresson
75014, Paris 14e

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