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Concevoir et construire une formation

Descriptif

Durée de la formation

Durée 21 heures
En centre 21 heures

Session

du 27 oct. 2020 au 28 oct. 2020  - Nanterre (92)
du 27 oct. 2020 au 28 oct. 2020  - Nanterre (92)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

Identifier les étapes de l'ingénierie de formation
Positionner l'ingénierie pédagogique dans un projet de formation
Identifier le rôle et la place de chaque partie intervenant dans un processus de formation (formateur, apprenant, savoir, partenaires...)
Dissocier l'objectif de formation de l'objectif pédagogique
Compétences visées
Mettre en oeuvre une démarche d'ingénierie pédagogique
Traduire des objectifs de formation en objectifs pédagogiques
Définir les critères et les indicateurs d'évaluation d'une séquence pédagogique
Etablir une progression pédagogique
Associer, dans un scénario pédagogique, les techniques et outils appropriés à la pédagogie expérientielle
Evaluer les compétences acquises

Description de la formation

Le monde de la formation est en perpétuelle mutation. Une nouvelle réglementation, de nouveaux dispositifs, ou encore de nouvelles modalités d'apprentissage viennent invariablement rebattre les cartes du paysage de la formation professionnelle.
Comment s'y retrouver dans cette architecture mouvante ? Comment inscrire son action dans ce panorama ?
Que vous soyez formatrice.eur débutant ou que vous ayez une certaine expérience, cette formation vous permettra de distinguer l'ingénierie de formation de l'ingénierie pédagogique. Elle vous permettra notamment d'identifier tout ce qui va concourir à l'organisation d'une session de formation et son adéquation à un projet plus global.
Contenu
L'ingénierie de formation : la méthode ADDIE
L'ingénierie pédagogique dans un projet de formation
La chronobiologie en formation : les rythmes d'apprentissage
Les situations d'apprentissage
Les principes de la pédagogie expérientielle
Les différents niveaux d'objectifs pédagogiques (information, conceptualisation, application et adaptation)
La formulation d'un objectif pédagogique
La conception d'une fiche pédagogique
L'organisation matérielle d'une séance de formation
Les techniques et outils de formation au service d'un objectif à atteindre
L'évaluation de l'acquisition de compétences

Conditions d'accès

Aucun.
La formation s'adresse aux professionnels qui souhaitent acquérir et développer des compétences de formatrice.eur.

Validation

Attestation d'acquis ou de compétences;Attestation de suivi de présence

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Formation professionnelle (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

NON DÉTERMINÉ

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

Le Patio formation

Lieu de formation

Le Patio formation
40 Rue Salvador Allende
Nanterre

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Centre de formation

Le Patio formation
40 Rue Salvador Allende
92000, Nanterre

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