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Concevoir et animer une action de formation - Formateur : Notions fondamentales + préparation de formation + Gestion de groupes + Mise en situation ( Certification Manitude)

Descriptif

Durée de la formation

Durée 35 heures
En centre 35 heures

Session

entrées/sorties permanentes

du 01 sept. 2020 au 31 déc. 2021  - Rennes (35)
du 01 sept. 2020 au 31 déc. 2021  - Rennes (35)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

1. Concevoir une formation efficace et motivante
- Analyser et utiliser le cahier des charges pour concevoir un programme adapté au besoin.
- Définir les objectifs de la formation en tenant compte du niveau des apprenants pour permettre la progression pédagogique.
- Élaborer un programme pédagogique séquencé et structuré pour optimiser son efficacité.
- Sélectionner les méthodes et les outils pédagogiques adaptés aux participants pour optimiser les conditions de réussite de la formation.
- Rédiger le scénario de la formation en intégrant un dispositif d'intervention créatif et interactif pour rendre le participant, acteur de son apprentissage.
- Réaliser les supports animateurs et participants pour accompagner l'animation.2. Animer la formation
Animer une formation avec aisance
- Préparer mentalement le plan de son intervention en se projetant positivement pour transformer son trac en énergie positive.
- Assurer des conditions favorables de démarrage de la formation pour créer dès le départ une énergie positive.
- Utiliser les techniques de communication verbale et non verbale, de questionnement et d'écoute active pour communiquer avec aisance avec le groupe.
- Utiliser des techniques d'animation innovantes et créatives pour capter l'attention du groupe et transmettre des messages plus percutants.
- Gérer les retours des participants en valorisant leurs apports pour leur permettre de progresser.Gérer les situations sensibles durant une formation
- Identifier et analyser ses propres facteurs de stress pour mieux maîtriser son comportement.
- Identifier les situations sensibles et les sources potentielles de difficultés pour mieux les prévenir et les gérer.
- Traiter les objections formulées, avec diplomatie pour maintenir un échange constructif.
- Gérer un groupe difficile en faisant preuve d#0x60#adaptabilité, de flexibilité et d'agilité pour mieux les réguler et les accompagner.3. Mettre en oeuvre les évaluations de la formation
- Définir et construire un plan de suivi de la qualité de la formation pour permettre son amélioration continue.
- Élaborer et mettre en place des évaluations auprès des participants pour mesurer l'efficacité et la qualité de ses actions de formation.
- Établir un suivi auprès du commanditaire de la formation pour évaluer sa satisfaction de la formation réalisée.
- S'autoévaluer et contribuer à des réunions de perfectionnement pédagogiques pour favoriser le principe de l'amélioration continue.

Description de la formation

IntroductionPrésentation du coursLes qualités que doit développer un formateurComprendre la problématiqueDéfinitionsContexte de formationAttentes des apprenantsObjectifs minimum d'un formateurProblèmes typiques auxquels est confronté le formateurDécouvrir les processus, théories et méthodes d'apprentissageThéories béhavioristesThéories gestaltistesThéories cognitivesCycle de KolbApprentissage inductif/déductifLes types d'apprenantsPédagogie ActiveAtelier : Quel type d'apprenant êtes
- vous ?Atelier: Quel type de formateur êtes
- vous ?Apprendre à animer une formation : Les moments clefsSéquences de formation : introduction, déroulement, phases théoriques, exercices, temps d'autonomie, conclusion, pauses, évaluation, questions/réponses, ...Les règles importantes :
- Bien commencer son cours
- Bien conclure ses séquences
- Soigner la fin de son animation
- Adapter son animation au rythme des apprenantsSavoir démarrer sa formationAccueillir les apprenantsSe présenterIntroduire son coursFaire un tour de tablePremière heure d'enseignementPremier temps d'autonomieCréer les phases théoriquesLes bonnes pratiques :
- introduire la phase théoriques avec des cas et/ou objectifs concrets
- impliquer les apprenants avec l'utilisation du "vous"- imager le discoursLes erreurs récurrentes :
- le vocabulaire
- le manque d'empathie
- le rythmeComposer les séquencesL'importance des alternances théorie/exercices/temps d'autonomieMéthodologie :
- Définir l'objectif de la séquence
- Donner le vocabulaire
- Montrer un cas pratique
- Introduire un exercice en expliquant ce qu'on veut faire faire aux apprenants
- Faire faire l'exercice
- Assister les apprenants
- Expliquer les points difficiles
- Solliciter des questions/réponses
- Stimuler les interactions entre apprenants
- Conclure la séquenceAtelier pratique : Organiser plusieurs séquences de formation au cours d'une journéeGérer le timing d'une animationGérer le temps de chaque séquence (estimer et adapter)Le timing d'une formation : cadre rigide ou guide soupleLe découpage du temps par modulesSavoir placer les pausesFin de la formationEvaluer la formationIntégrer l'évaluation dès la conceptionRepérer les différents niveaux d'évaluationMettre en place les évaluations intermédiairesPratiquer les évaluations individuelles ou collectivesConclure la formationRappel des points traitésSolliciter des questionsEvaluerExposer l'après
- formationDevenir formateurQuelles sont les qu

Conditions d'accès

Avoir un projet d'animation de formation

Validation

Concevoir et animer une action de formation

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Administration des ventes (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

NON DÉTERMINÉ

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

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Lieu de formation

81 Mail François Mitterrand
Rennes

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Centre de formation

81 Mail François Mitterrand
35000, Rennes

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