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Concevoir et animer une action de formation

Descriptif

Session

entrées/sorties permanentes

du 28 juin 2021 au 06 juil. 2021  - Cannes (06)
+ autres sessions
du 28 juin 2021 au 06 juil. 2021  - Cannes (06)
du 01 janv. 2021 au 31 déc. 2021  - Cannes (06)

Objectif de la formation

1. Concevoir une formation efficace et motivante
- Analyser et utiliser le cahier des charges pour concevoir un programme adapté au besoin.
- Définir les objectifs de la formation en tenant compte du niveau des apprenants pour permettre la progression pédagogique.
- Élaborer un programme pédagogique séquencé et structuré pour optimiser son efficacité.
- Sélectionner les méthodes et les outils pédagogiques adaptés aux participants pour optimiser les conditions de réussite de la formation.
- Rédiger le scénario de la formation en intégrant un dispositif d'intervention créatif et interactif pour rendre le participant, acteur de son apprentissage.
- Réaliser les supports animateurs et participants pour accompagner l'animation.2. Animer la formation
Animer une formation avec aisance
- Préparer mentalement le plan de son intervention en se projetant positivement pour transformer son trac en énergie positive.
- Assurer des conditions favorables de démarrage de la formation pour créer dès le départ une énergie positive.
- Utiliser les techniques de communication verbale et non verbale, de questionnement et d'écoute active pour communiquer avec aisance avec le groupe.
- Utiliser des techniques d'animation innovantes et créatives pour capter l'attention du groupe et transmettre des messages plus percutants.
- Gérer les retours des participants en valorisant leurs apports pour leur permettre de progresser.Gérer les situations sensibles durant une formation
- Identifier et analyser ses propres facteurs de stress pour mieux maîtriser son comportement.
- Identifier les situations sensibles et les sources potentielles de difficultés pour mieux les prévenir et les gérer.
- Traiter les objections formulées, avec diplomatie pour maintenir un échange constructif.
- Gérer un groupe difficile en faisant preuve d#0x60#adaptabilité, de flexibilité et d'agilité pour mieux les réguler et les accompagner.3. Mettre en oeuvre les évaluations de la formation
- Définir et construire un plan de suivi de la qualité de la formation pour permettre son amélioration continue.
- Élaborer et mettre en place des évaluations auprès des participants pour mesurer l'efficacité et la qualité de ses actions de formation.
- Établir un suivi auprès du commanditaire de la formation pour évaluer sa satisfact

Description de la formation

Partie 1 : Préparer une action de formation
1 jour
Clarifier la législation et les statuts
- Définir les différents statuts d'un formateur
- Datadock / Qualiopi
- Enregistrement DIRECCTE
Définir sa posture et son rôle de formateur
- Identifier la posture
- Préparer son intervention
- Se familiariser avec l'accueil
- S'approprier le rôle du formateur
Construire les étapes de la formation
- Le squelette de la formation
- Le rappel du cadre
- Le timing
- Les objectifs
- Le programme
- Bilan/ Évaluation
Partie 2 : Concevoir une formation
2 jours
Maitriser les différentes formes
d'apprentissage
- Auditif, Visuel Kinesthésique
Ingénierie pédagogique
- Définir les objectifs : Les points clefs de votre
future formation
- Distinguer les Objectifs opérationnel /
objectifs pédagogiques généraux
- Élaborer la progression pédagogique (les
différentes marches intermédiaire)
- Structurer une séquence de formation
- Construire un Synopsis et un
itinéraire pédagogique
Méthodes pédagogiques
- Définir et s'exercer aux différentes méthodes
- Utilisation de réveils pédagogiques
- Expliquer Les points clefs pour conclure une
Partie 3 : Utiliser les outils numériques pour
concevoir sa formation
2 jours
Se familiariser avec les outils numériques
- Présenter l'outils Powerpoint
- Élaborer des séquences pédagogiques
sur Powerpoint
- Utiliser les bases de données
numériques pour construire ses
présentations
- Construire des quizz en ligne
Technique d'animation et créativité
-Utilisation d'outils innovants et créatifs pour
l'animation de classe virtuelle
-Choisir les outils innovants
-Animer une classe virtuelle
Partie 4 : Animer une formation
2 jours
Légitimer sa place en tant que formateur
- Se présenter en tant que formateur
- Gérer son trac
- Maitriser sa communication non verbale
- Gérer le timing
S'approprier et animer une séquence
pédagogique
- L'écoute
- La reformulation
- La gestion des objections
- La dynamique de groupe
- La gestion de la participation

Validation

Certification

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Direction de petite ou moyenne entreprise (voir la fiche métier)

Management des ressources humaines (voir la fiche métier)

Administration des ventes (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

NON DÉTERMINÉ

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

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Lieu de formation

14 avenue de Lyon
Cannes

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06400, Cannes

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