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Concevoir et animer une action de formation

Descriptif

Durée de la formation

Durée 35 heures
En centre 35 heures

Session

entrées/sorties permanentes

du 25 sept. 2020 au 30 déc. 2021  - Marseille - 2ème (13)
+ autres sessions
du 25 sept. 2020 au 30 déc. 2021  - Marseille - 2ème (13)
du 25 sept. 2020 au 30 déc. 2021  - Nice (06)
du 25 sept. 2020 au 31 déc. 2021  - Marseille - 2ème (13)

Objectif de la formation

1. Concevoir une formation efficace et motivante
- Analyser et utiliser le cahier des charges pour concevoir un programme adapté au besoin.
- Définir les objectifs de la formation en tenant compte du niveau des apprenants pour permettre la progression pédagogique.
- Élaborer un programme pédagogique séquencé et structuré pour optimiser son efficacité.
- Sélectionner les méthodes et les outils pédagogiques adaptés aux participants pour optimiser les conditions de réussite de la formation.
- Rédiger le scénario de la formation en intégrant un dispositif d'intervention créatif et interactif pour rendre le participant, acteur de son apprentissage.
- Réaliser les supports animateurs et participants pour accompagner l'animation.2. Animer la formation
Animer une formation avec aisance
- Préparer mentalement le plan de son intervention en se projetant positivement pour transformer son trac en énergie positive.
- Assurer des conditions favorables de démarrage de la formation pour créer dès le départ une énergie positive.
- Utiliser les techniques de communication verbale et non verbale, de questionnement et d'écoute active pour communiquer avec aisance avec le groupe.
- Utiliser des techniques d'animation innovantes et créatives pour capter l'attention du groupe et transmettre des messages plus percutants.
- Gérer les retours des participants en valorisant leurs apports pour leur permettre de progresser.Gérer les situations sensibles durant une formation
- Identifier et analyser ses propres facteurs de stress pour mieux maîtriser son comportement.
- Identifier les situations sensibles et les sources potentielles de difficultés pour mieux les prévenir et les gérer.
- Traiter les objections formulées, avec diplomatie pour maintenir un échange constructif.
- Gérer un groupe difficile en faisant preuve d#0x60#adaptabilité, de flexibilité et d'agilité pour mieux les réguler et les accompagner.3. Mettre en oeuvre les évaluations de la formation
- Définir et construire un plan de suivi de la qualité de la formation pour permettre son amélioration continue.
- Élaborer et mettre en place des évaluations auprès des participants pour mesurer l'efficacité et la qualité de ses actions de formation.
- Établir un suivi auprès du commanditaire de la formation pour évaluer sa satisfact

Description de la formation

Introduction
Comprendre la problématique
Découvrir les processus, théories et méthodes d'apprentissage
Apprendre à animer une formation : Les moments clefs
Savoir démarrer sa formation
Créer les phases théoriques
Composer les séquences
Gérer le timing d'une animation
Evaluer la formation
Conclure la formation
Devenir formateur
Assoir sa crédibilité technique
Développer des compétences humaines
Soigner sa pédagogie
Savoir se faire comprendre pour former
Concevoir une action de formation
Structurer les actions de formation
Les outils de la formation
Les nouveaux outils
Le public adulte en formation
Les bases de la pédagogie des adultes
Le groupe en formation
Gérer les difficultés
Mise en pratique
Projet du stagiaire : Définition des objectifs pédagogiques Définition des pré-requis et du public concerné
Réalisation d'un programme de formation
Réalisation d'un support d'évaluation des stagiaires
Réalisation d'une évaluation de la formation : QCM, grille d'analyse
Passage de la certification

Validation

Certification

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Direction de petite ou moyenne entreprise (voir la fiche métier)

Management des ressources humaines (voir la fiche métier)

Administration des ventes (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

CORRECT

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

Dawan

Lieu de formation

23 rue de la République
2ème étage
Marseille - 2ème

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Centre de formation

32 Boulevard Vincent Gâche
44200, Nantes

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