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Comprendre le cerveau pour mieux accompagner l'apprentissage de la lecture et de l'arithmétique

Descriptif

Durée de la formation

Durée 12 heures
En centre 12 heures

Session

du 23 avril 2021 au 24 avril 2021  - Paris - 6ème (75)
du 23 avril 2021 au 24 avril 2021  - Paris - 6ème (75)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

Comprendre les mécanismes cérébraux liés à l'apprentissage et l'enseignement de la lecture et de l'arithmétique
Comprendre les liens entre ces mécanismes et des principes pédagogiques permettant de mieux apprendre à lire et compter
Comprendre les particularités cérébrales des élèves atteints de dyslexie ou de dyscalculie et leurs conséquences sur l'apprentissage et l'enseignement de la lecture et de l'arithmétique
Connaître des stratégies de mise en application de ces principes pour mieux apprendre et enseignerla lecture et l'arithmétique

Description de la formation

Les mécanismes cérébraux liés à l'apprentissage de la lecture et de l'arithmétique
Présentation des principes pédagogiques s'appuyant sur ces mécanismes et permettant de favoriser l'apprentissage dans ces deux domaines.
Les particularités cérébrales des élèves atteints de dyslexie ou de dyscalculie et leurs conséquences sur l'accompagnement des apprentissages en lecture et en arithmétique
Le cerveau des élèves atteints de dyslexie a fait l'objet de nombreuses études au cours des quinze dernières années.Grâce à ces dernières, nous savons aujourd'hui que le cerveau des élèves dyslexiques est différent, ce qui rend l'apprentissage de la lecture significativement plus difficile pour ces élèves.
Nous savons également que des interventions ciblées peuvent aider les élèves atteints de dyslexie et peuvent même mener à un rétablissement partiel de leur activité cérébrale. Steve MASSON vous présentera les dernières recherches et leurs retombées sur la prise en charge des élèves en difficulté en lecture.
Élaboration de stratégies de mise en application de chacun des principes discutés

Conditions d'accès

Aucun.

Validation

Attestation de suivi de présence

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Enseignement des ecoles (voir la fiche métier)

Enseignement general du second degre (voir la fiche métier)

Enseignement superieur (voir la fiche métier)

Enseignement technique et professionnel (voir la fiche métier)

Formation professionnelle (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

NON DÉTERMINÉ

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

Ifparis

Lieu de formation

Association Adèle Picot
39 Rue Notre-Dame des Champs
Paris - 6ème

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Centre de formation

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1 Rue Ernest Cresson
75014, Paris 14e

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