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Certificat de compétences en graphopédagogie

Descriptif

Durée de la formation

Durée 80 heures
En centre 80 heures

Session

du 21 oct. 2019 au 25 juil. 2020  - Orsay (91)
+ autres sessions
du 21 oct. 2019 au 25 juil. 2020  - Orsay (91)
du 21 oct. 2019 au 25 juil. 2020  - Orsay (91)

Objectif de la formation

Cette formation s'adresse à des personnes en reconversion, souvent issues de l'enseignement, qui souhaitent s'installer en libéral pour exercer la graphopédagogie. La formation s'articule autour de compétences professionnelles techniques, collaboratives et organisationnelles (doc joint)
-Savoir observer une écriture : connaître le vocabulaire spécifique à la description d'une écriture, savoir utiliser les différentes échelles d'évaluation de l'écriture (échelle d'Ajuriaguerra, grille 5 E, BHK).
-Comprendre les gestes formateurs des lettres.
-Savoir corriger une mauvaise posture et une mauvaise tenue du crayon grâce à des exercices adaptés.
-Savoir proposer une progression d'exercices adaptés pour faire évoluer positivement une écriture manuscrite et connaître les outils à disposition du graphopédagoque.
-Être capable d'identifier les signaux d'alerte de différents types de problèmes (neurologiques, visuels, attentionnels...) et d'orienter vers le professionnel compétent si nécessaire.
-Savoir identifier la persistance de réflexes primordiaux impliqués dans le geste d'écriture et être capable d'aider à l'intégration de ces réflexes ou d'orienter vers un professionnel compétent si nécessaire.
-Savoir mesurer une vitesse d'écriture et l'améliorer en travaillant les compétences en copie (empan visuel, mémoire de travail, attention à la langue, orthographe).
-Connaître les différents publics et leurs spécificités : enfants de moins de 6 ans, adultes, enfants à haut potentiel, personnes en situation de handicap, troubles dys ...
-Savoir identifier la latéralité d'une personne grâce, entre autres, au test d'Auzias. Connaître les spécificités des gauchers et savoir mener une relatéralisation si nécessaire.

Description de la formation

Première semaine de cours
Lundi
matin :
Tour de table, présentation du métier, historique de la formation.
La tenue de crayon, la posture.
après
- midi :
Exercices pratiques du tenue du crayon.
Typologie des dysgraphies.
L'échelle d'Ajuriaguerra
- la grille 5E, le vocabulaire permettant de décrire une écriture sous tous ses aspects.
mardi
matin :
Correction du devoir du soir.
Analyse d'écritures
- exercices pratiques.
après
- midi :
Exercices pratiques de tenue du crayon.
Le geste formateur des lettres.
Analyse d'écritures
- exercices pratiques.
mercredi
matin :
Correction du devoir du soir.
Analyse d'écritures
- exercices pratiques.
après
- midi :
Exercices pratiques : l'écriture de rééducatrice.
Écriture et mouvement
- - encodage kinesthésique, guidage vocal.
Les outils du rééducateur
- première partie.
jeudi
matin :
Correction du devoir du soir.
Les étapes d'une rééducation
- type.
Une rééducation de A à Z.
après
- midi :
Exercices pratiques : e l i u t.
Observation et analyse d'une première séance.
Les outils du rééducateur
- deuxième partie.
vendredi
matin :
Correction du devoir du soir.
Ouvrir son cabinet
- première partie.
après
- midi :
Exercices pratiques : les lettres rondes.
Aménagements scolaires possibles à proposer pour les enfants en difficulté.
Des professionnels à connaître : orthophoniste, psychomotricien.
Point sur les stages pratiques
- présentation des devoirs, du tutorat, du stage et de l'exposé.
Deuxième semaine de cours
lundi
matin :
Exposés des stagiaires.
Échanges autour des rééducations en cours et réponses aux questions.
après
- midi :
Exercices pratiques : les tracés
- glissés.
Le BHK.
mardi
matin :
Exercices pratiques de tenue du crayon.
Le réflexe d'agrippement.
après
- midi :
Les enfants de moins de 6 ans. Exercices de motricité fine. Quel matériel ? Quelle progression ?
Quand arrêter une rééducation ?
mercredi
matin :
La latéralisation, les spécificités des gauchers.
Le test d'Auzias.
Le réflexe tonique asymétrique du cou.
après
- midi :
Exercices pratiques : les lettres rondes.
Les enfants dys et les enfants à haut potentiel. Les rééducations au long cours.
Les spécificités de la rééducation des adultes.
jeudi
matin :
Les dystonies fonctionnelles de la main.
Le rôle de l'orthoptiste.
après
- midi :
Exercices pratiques : les lettres en pont.
Les stratégies de copie.
Vendredi
matin :
Ouvrir son cabinet
- deuxième partie.
après
- midi :
Rencontre avec des graphopédagigues des promotions précédentes et échanges.
Comment se faire connaître ? L'association 5E. Le forum des graphopédagogues indépendants.
Samedi : Examen oral final.

Conditions d'accès

Un niveau licence ou équivalent et une expérience dans le domaine de l'éducation sont souhaités, mais toutes les candidatures seront examinées.

Validation

Attestation d'acquis ou de compétences;Attestation de suivi de présence

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Formation professionnelle (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

CORRECT

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?

Association 5E

Lieu de formation

La Clarté Dieu
95 Rue de Paris
Orsay

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81 Rue Rebeval
75019, Paris 19e

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