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Moniteur d'atelier en milieu de travail protégé

Descriptif

Durée de la formation

Durée 1421 heures
En entreprise 980 heures
En centre 441 heures

Session

du 19 nov. 2018 au 05 déc. 2019  - Pessac (33)
+ autres sessions
du 19 nov. 2018 au 05 déc. 2019  - Pessac (33)
du 19 nov. 2018 au 06 déc. 2019  - Pau (64)
du 18 nov. 2019 au 16 nov. 2020  - Talence (33)
du 18 nov. 2019 au 17 nov. 2020  - Pau (64)

Objectif de la formation

Le moniteur d'atelier accompagne les travailleurs handicapés au sein d'un ESAT ou d'une entreprise adaptée;
La formation visant le métier de moniteur d'atelier doit permettre au titulaire une appréhension globale de sa mission. Celle
- ci consiste à assurer la production de biens ou de services comme support à l'accompagnement des personnes vulnérables. L'enjeu de la formation est le développement des compétences du métier en assurant entre toutes les composantes de la mission : accompagnement, production et professionnalisation
Compétences professionnelles visées :
- Accompagner les personnes dans l'atelier, au sein d'une équipe pluri
- professionnelle ;
- Animer, organiser et gérer la production ou les prestations de service d'une équipe dans la structure et hors les murs ;
- Gérer, développer les compétences individuelles et participer à leur évaluation.

Description de la formation

Bloc de compétences 1 : Accompagner les personnes accueillies dans l'atelier, au sein d'une équipe pluriprofessionnelle.
- Participer à la préparation de la personne accueillie dans l'établissement
- Accueillir les personnes chaque jour, instaurer et maintenir une relation de confiance, être vigilant en repérant
les signes révélateurs de leurs situations particulières et en adaptant l'accompagnement ainsi que le déroulement de la journée en conséquence.
- Favoriser l'expression des personnes et identifier leurs besoins et recueillir leurs attentes en matière
professionnelle et personnelle, avec une posture éthique et professionnelle.
- Prévenir et gérer les situations de crise ou de conflit, par un comportement adapté et un recours approprié
aux ressources et au règlement de l'établissement.
- Favoriser l'avancement des projets personnalisés par l'écoute, la reformulation, la capacité de proposition, le
dialogue avec la personne et l'équipe pluri professionnelle.
- Accompagner la réalisation du projet par les personnes accueillies, l'analyser, la communiquer aux parties
prenantes de façon écrite et/ou orale.
- Proposer des mesures d'adaptation et participer à leur évaluation.
- Construire et maintenir des relations de travail régulières et productives avec l'ensemble de l'équipe pluriprofessionnelle de l'établissement et des acteurs concernés (institutions, famille...), dans la limite de son champ
d'intervention, et selon les règles déontologiques.
Bloc de compétences 2 - Animer, organiser et gérer la production ou les prestations de service d'une équipe
dans la structure et/ou hors les murs.
- Appliquer et faire respecter les consignes de sécurité, d'hygiène dans l'atelier ou le service, dans l'établissement, à
l'extérieur et/ou hors les murs, en respectant les règles propres à chaque activité et les règlements spécifiques aux lieux de travail, dans le cadre d'une démarche de prévention.
- Instaurer une dynamique d'équipe qui permette d'impliquer chaque personne accueillie dans le travail et la qualité
de celui
- ci.
- Le cas échéant, conduire une équipe à l'extérieur et hors les murs .
- Organiser la production / le service en fonction des compétences, de la situation et des projets personnalisés des
membres de l'équipe compte tenu des contraintes économiques (coût de revient défini, délais, qualité...)
- Adapter l'ergonomie du poste de travail (rythme, environnement...) en fonction de la situation des individus et du
collectif de travail
- Organiser et planifier la production ou le service en fonction de la commande du client, rendre disponibles les outils,
les machines et consommables nécessaires, dans le respect des couts et délais.
- Réguler et adapter l'organisation de la production en fonction des événements et aléas éventuels, alerter en cas de
besoin.
- Mettre en place et faire vivre une approche qualité.
- Construire et maintenir des relations et échanges professionnels réguliers et productifs (écrits et oraux) avec les
acteurs de l

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Animation d'activites culturelles ou ludiques (voir la fiche métier)

Intervention socioculturelle (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

ÉLEVÉ

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?
Informations pratiques

ITS PIERRE BOURDIEU

Lieu de formation

AFPA de Pessac (33)
IRTS Aquitaine Talence (33)
Pessac

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Centre de formation

8 cours Léon Bérard BP 7528
64000, Pau

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