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Bachelor design d'espace - Live-learning

Descriptif

Durée de la formation

Durée 640 heures
En centre 640 heures

Session

du 20 janv. 2020 au 30 juil. 2020  - Montluçon (03)
du 20 janv. 2020 au 30 juil. 2020  - Montluçon (03)
Pour connaître les dates des prochaines sessions, veuillez contacter l'organisme de formation

Objectif de la formation

La première année du cycle permet de découvrir tous les fondamentaux
- La deuxième année est une spécialisation dans le design d'espace /décoration d'intérieurs
- La troisième année permet de mettre en place un projet personnel pour s'insérer sur le marché du travail. Les objectifs sont :
Acquérir les savoirs faire techniques nécessaires : croquis, dessin analytique, peinture, perspective, volume, maquette, logiciels par spécialité
Apprendre à faire le lien entre l'idée créatrice et l'objet à réaliser par le biais du dessin et des différents logiciels selon spécialisation
Apprendre une méthodologie de travail et d'approche créative
Savoir répondre à un cahier des charges du brief client jusqu'au rendu de projet.
Etablir une stratégie pour intégrer son marché.
Mettre en place ou conforter son activité professionnelle.
Métiers visés : Architecte, Décorateur d'intérieur, Designer d'espace.

Description de la formation

Matières enseignées:
- Design (par spécialité, projets et logiciels) - Dessin
- Arts plastiques
- Histoire de l'art et du design
- Sciences appliquées
- Economie / Communication / Marketing
- Orthographe (option selon formule) - Anglais (option selon formule) - Confiance renforcée
- Communication personnelle
Les différents enseignements articulent la théorie et la pratique, se croisent et s'enrichissent. Il s'agit de faire comprendre que chaque discipline est liée aux autres, tant dans les savoirs que dans les savoir
- faire, grâce à un travail coordonné des différents enseignants.
L'exercice collectif permet l'enrichissement par l'échange et le travail d'équipe. L'exercice individuel entraine à l'autonomie. L'enseignant accompagne l'élève en fixant le périmètre du champ d'expérimentation, en donnant les moyens techniques de réalisation, en sollicitant la recherche personnelle.
Les actions pédagogiques sont axées sur un enseignement d'exploration, de création et d'acquisition d'une culture artistique. En développant la curiosité, le sens de l'observation, l'esprit critique, l'autonomie, cet enseignement permet d'acquérir les bases d'une culture en arts appliqués. En expérimentant divers moyens, médiums, matériaux et supports, l'étudiant découvrira les pratiques de conception, d'investigation et les méthodologies sur des cas concrets. Il apprendra également :
-à repérer les étapes qui constituent les démarches de conception d'une création.
-à aborder un problème de graphisme, de design en apprenant à identifier un besoin, à situer une demande.
-à synthétiser des informations de différentes natures.
La pédagogie de l'école vise à la meilleure cohérence entre la personnalité de l'étudiant, ses attentes et les réalités du marché des arts appliqués.

Conditions d'accès

- Créativité, curiosité, persévérance. - Accès possible directement en Grade II (2ème année) sur dossier.

Validation

Attestation de formation

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Creation en arts plastiques (voir la fiche métier)

Informations complémentaires

10 heures par semaine de cours en direct webcam en groupe - Un conseiller pédagogique dédié - Modules de cours disponibles en Replay - Suivi individuel module par module - Accès aux forums des étudian
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Et après la formation ?

NON DÉTERMINÉ

Conseils
Les questions à se poser avant de choisir une formation à distance
  • Les modalités de formation proposées par cet organisme sont-elles adaptées à mes besoins et répondent-elles à mes attentes ?
  • Y-a-t'il un système de coaching, de contrôle de l’assiduité, de vérification régulière des connaissances acquises ?
  • Est-ce que je dispose du matériel adéquat et d'un lieu approprié pour suivre cette formation ? Bonne connexion, webcam, casque, bureau fermé ou accès un espace numérique public ou de co-working ?
  • Suis-je suffisamment motivé, auto-discipliné et organisé pour me connecter de façon assidue ?
  • Suis-je en capacité de travailler seul ? Si non, puis-je m’appuyer sur une communauté ?

Ecole la Fontaine