Ferme la recherche

Accompagner les personnes dans leur orientation, leur insertion, leur évolution professionnelle avec la démarche éducative expérientielle ADVP - ADVP et la démarche éducative - ADVP en bilan de Compétences

Descriptif

Durée de la formation

Durée 70 heures
En centre 70 heures

Session

du 12 juin 2019 au 15 nov. 2019  - Nanterre (92)
+ autres sessions
du 12 juin 2019 au 15 nov. 2019  - Nanterre (92)
du 11 sept. 2019 au 15 nov. 2019  - Nanterre (92)

Objectif de la formation

ADVP et la démarche éducative :
- Connaître L'ADVP et les bases de la démarche éducative expérientielle ?
- Acquérir une démarche et une méthode pour accompagner des personnes dans leur orientation et leur évolution professionnelle?
- Se familiariser avec les outils d'accompagnement à l'élaboration de projet, à l'insertion, à la reconversion?
- Développer des comportements et des attitudes adaptés à la démarche éducative
ADVP en Bilan de Compétences :
- Utiliser la DEE/ADVP pour accompagner des personnes dans leur bilan de compétences
- Développer une attitude créative pour créer et/oui adapter des outils éducatifs
- Connaître les étapes du bilan et adapter les activités en fonction du contexte et de la personne
- Analyser les composantes de l'écrit de synthèse

Description de la formation

ADVP et la démarche éducative expérientielle
En introduction : réflexion sur l'accompagnement et l'orientation : qu'est
- ce qu' accompagner une personne dans sa démarche d'orientation? Qu'est
- ce que cela suppose? au
- delà de cette réflexion, cette première partie permettra également d'aborder les points suivants :
Le diagnostic, l'auto
- diagnostic, le diagnostic partagé - La motivation
- Les différentes approches utilisables en matière d'orientation, le choix d'une approche et ce qu'il implique
- La théorie de l'attribution
- Les éléments structurant l'accompagnement.
Pourquoi une approche éducative en orientation ?
Comment une approche éducative (ADVP) permet
- elle à une personne accompagnée d'acquérir méthode, connaissances, habiletés et attitudes nécessaires aux choix et aux décisions qu'elle sera amenée à prendre et à mettre en oeuvre ? Comment lui permet
- elle de devenir sujet, acteur de ses choix?
Présentation des quatre phases qui conduisent au choix professionnel (exploration, cristallisation, spécification, réalisation) et des processus cognitifs sous
- jacents.
les fondements théoriques sur lesquels s'appuient les démarches éducatives d'orientation : les références à la philosophie de l'existence, à la psychologie du développement, à la théorie de la personnalité (relation centrée sur la personne accompagnée), à la psychodynamique du travail (rôle et place du travail dans le développement identitaire).
Différents exercices seront proposés et mis en situation.
ils seront choisis pour permettre de traiter les étapes nécessaires au choix et de développer des habilités à faire des choix et à prendre des décisions.
Le rôle et la place du conseiller dans une démarche éducative d'orientation
Les attitudes du conseiller dans sa relation avec la personne accompagnée. leurs effets sur la relation, sur l'apparition des mécanismes de défense, sur le climat de l'entretien, sur le degré de dépendance de la personne vis à vis du conseiller, etc.
ADVP en Bilan de Compétences
- Si besoin, rappel sur la démarche éducative expérientielle
- Les phases du bilan de compétences, leurs objectifs et les thèmes abordés dans chaque phase. Les liens avec l'ADVP.
- Le rôle et la place de l'outil dans l'entretien de bilan, son adaptation à la personne accompagnée.
- Les articulations des différents modes d'intervention et l'entre
- deux entretiens : présentiel/distanciel, temps d'expérience et temps de retour sur expérience (vécu, traitement, intégration de l'expérience), consignes.
- La création et l'adaptation des outils :
Les règles de base du fonctionnement créatif.
La stratégie du détour pour questionner, analyser et imaginer des solutions.
- Le rôle et la place de l'écrit : au fil des entretiens, dans l'entre
- deux et pour l'écrit de synthèse.

Conditions d'accès

Avoir une pratique de l'accompagnement.
Professionnels de l'accompagnement

Validation

Accompagner les personnes dans leur orientation, leur insertion, leur évolution professionnelle avec la démarche éducative expérientielle ADVP;Attestation de suivi de présence

Donne accès au(x) métier(s) suivant(s)

Action sociale (voir la fiche métier)

Conseil en emploi et insertion socioprofessionnelle (voir la fiche métier)

Conseil en formation (voir la fiche métier)

Formation professionnelle (voir la fiche métier)

Orientation scolaire et professionnelle (voir la fiche métier)

Et après la formation ?

Retour à l'emploi des anciens stagiaires

SATISFAISANT

Conseils
Les questions à poser avant de choisir un centre de formation
  • Quels sont les profils des anciens stagiaires (niveau de formation, expérience professionnelle) ?
  • Est-il possible de visiter le centre ?
  • Quel type de public accueillez-vous en formation (salariés, demandeurs d’emploi, particuliers) ?
  • Peut-on obtenir une liste de ces anciens stagiaires pour les interroger sur cette formation ?
  • Comment aidez-vous les stagiaires à trouver un emploi ?
Informations pratiques

Le Patio formation

Lieu de formation

Le Patio formation
40 Rue Salvador Allende
Nanterre

Cliquez sur ce lien pour calculer votre itinéraire

Centre de formation

Le Patio formation
40 Rue Salvador Allende
92000, Nanterre

Voir toutes les formations de Le Patio formation